小班亲子游戏

网上有关“小班亲子游戏”话题很是火热，小编也是针对小班亲子游戏寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

小班的孩子比较爱玩游戏，在游戏中他们也可以学习到要跟大家团结合作，下面我为你推荐小班亲子游戏，欢迎参考！

　1、快乐一家人

　玩法：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

　2、我给爸爸(妈妈)穿鞋子

　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。

　3、我喂妈妈(爸爸)吃豆豆

　玩法：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

　4、蒙眼摸亲人

　玩法：家长坐在小凳子上围成一个大圆圈，老师用一条小红布条蒙上幼儿的眼睛并把小朋友牵到所有家长中间，接着家长就喊自己宝贝的名字，而其他家长也跟着叫“在这里”让孩子在众人的声音中辨别自己亲人的声音，再循着声音摸到自己的家长。很有意思的活动哦!

　5、全家乐翻天

　玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

　6、可爱的袋鼠宝宝

　玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的前，家长双腿并拢向前跳，先到终点者获胜。

　7、喊数抱团

　玩法：当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。

　8、小鸟回家

　玩法：用8个呼啦圈拼成一个小圆圈，家长站在呼啦圈内当鸟妈妈，幼儿在大圆圈线上自由地学小鸟飞，当教师说出“老鹰来了，小鸟快回家!”时，幼儿赶紧跑回呼啦圈内，投入妈妈的怀抱，先回到家的小鸟获胜。

　9、托球跑

　玩法：幼儿与家长分别站在跑道的终点和起点。开始哨响，幼儿拿起乒乓球跑向家长，家长随即将球用球拍托着走回起点。先到者为胜。

　10、划小船

　玩法：家长坐在地上，幼儿坐在家长腿上，双手环住家长的脖子。家长利用手脚和臀部的力量向前行进，先到终点的家长获胜。

　规则：孩子必须坐在家长身上。

　11、火箭发射

　玩法：家长双手托住孩子腋下，用力将孩子举高，然后放下，再举起。在一分钟内，举得次数多的家庭获胜。

　12、螃蟹夹球

　玩法：一名家长与幼儿手拉手，将球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运动终点为胜。

　13、抓尾巴

　玩法：首先，给每位小朋友的衣服后背上夹6个小夹子，然后家长背着自己的宝贝儿在划定的区域中巧夺其他小朋友后背的夹子，并且防止自己的夹子被拔掉，游戏持续5分钟，结束时按照各个小朋友后背上的夹子数来排名，剩余夹子最多小朋友获胜。注意，拔掉别人的夹子可以拿在手上，结束时也可以算作是自己的夹子。另外游戏中可能会有所冲撞，父母要注意孩子的.安全。

　14、贴鼻子

　玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。

　15、搭高楼

　玩法：家长从起点处将易拉罐运往终点，一次只可以运一只，幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来，一分钟内垒得最高的获胜。

　16、我是小小领路人

　玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

　17、小脚踩大脚

　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前走，看看谁先到终点。

　18、推小车

　玩法：家长抓住幼儿的两条腿，幼儿双手撑地，听到口令后，幼儿双手向前爬，看谁先爬到终点。

　19、牵手闯圈圈

　玩法： 两人一组，分两组进行。家长与孩子手牵手，哨声一响比赛开始，从起点出发，一起跳完地上的呼啦圈后孩子从拱门钻出，两人手拉手跑回起点，最快到达起点的家庭获胜。

　20、赛龙舟

　玩法：两人一组，分两组进行。孩子在前家长在后，一起面向终点蹲下，左右手分别握住“龙舟”，哨声一响比赛开始，家长与孩子一起蹲走前进，最快到达终点将鼓击响的家庭为胜。

　21、齐心协力

　玩法：两人一组，分两组进行。家长与幼儿面对面手拿易拉罐(总数不能少于四个)，对接在一起形成一条直线，齐心协力将易拉罐从起点运到终点再运回起点，最先到达的家庭获胜。

　22、滚轮胎

　玩法：孩子与家长一组游戏，孩子在起点将轮胎运到终点给家长，家长在运到起点，先到者获胜 。

　23、跨栏能手

　玩法：家长与孩子一组游戏，家长背着小朋友往前跑，遇到跨栏就跨过去，到终点时原地转五个圈，再原路返回先到者获胜。

　24、夺宝奇兵

　玩法：游戏开始，家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿钻过山洞，跨过栅栏，拿起宝物与家长并排站好，由家长拿魔术贴绑住两人靠近的那条腿，以两人三足的方式迅速跑向起点，先到者为胜。

　25、爱心接力

　玩法：幼儿站在起跑线上，哨声响后，从身边堆放的材料中取一样“建筑材料”放进小车，在划定好的车道中前进将“建筑材料”运送到对面家长处，接着幼儿推车返回，依次进行，家长将收到的“建筑材料”;垒高。最先完成者为胜利者。

　26、搬家乐

　玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

　27、爬爬乐

　玩法：家长趴在地上，孩子趴在家长背上，双手环住家长的脖子。家长背着孩子向前爬行，先到终点者获胜。

　28、欢乐投沙包

　玩法：此游戏为家长和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点，家长站在终点，双手握住篮子。哨音吹响，幼儿手持一个沙包跑向家长，站在跑道中离家长两米的地方投向家长的篮子内，孩子和家长要相互配合。反复进行，共十个沙包，投的最多为胜。

　29、揪尾巴

　玩法：家长抱着幼儿,幼儿裤腰上别上尾巴。在一定范围场地内，几个家庭展开揪尾巴比赛。最后看哪个家庭揪到的尾巴多，哪个家庭就获胜。

　30、赶小猪

　玩法：孩子抱球站在起跑线上，祖辈拿羽毛球拍站在对面终点处。比赛开始后，孩子抱球跑到对面祖辈处，将皮球交给祖辈，祖辈则用羽毛球拍将球在地上赶到起点，速度快者为胜。

　31、羊角球比赛

　玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去，然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。

　32、扭一扭

　玩法：每个牛奶盒中装有5个乒乓球，系在腰中，口令开始，用力扭动腰或屁股，把盒内的乒乓球抖出来。

　33、小心陷井

　玩法：发给每个参赛家庭一次性塑料杯1个、小木棍若干。比赛开始孩子与妈妈一起将木棍巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在1分钟内，瓶口上堆放木棍最多的那家为胜。木棍掉进瓶里一根就被淘汰。

　34、打靶

　玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端!幼儿用力将沙包向“敌人”投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。

　35、小青蛙

　玩法：妈妈和宝宝一起唱儿歌，唱到“小声叫”时，宝宝模仿青蛙小声叫，“大声叫”时，要大声学青蛙的叫声，唱到最后一句“小小青蛙跑回家”时，宝宝站起来学小青蛙跳，妈妈也跳着去追，看哪组的最容易被追上，哪组就获胜。

幼儿园小班体育游戏教案《爬爬乐》含反思

　作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我帮大家整理的幼儿园体育爬的游戏教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇1

　教学目标

　1、感受手指游戏带来的快乐。

　2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

　3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

　教学准备

　1、歌曲《爬呀爬》。

　2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

　教学过程

　1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

　2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。

　3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。

　4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。

　5、幼儿两两结伴，边唱边轮流，手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。

　6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。

　7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。

　教学延伸

　全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。

　环境创设：

　可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。

　家园共育：

　家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇2

　一、教学目标

　1、培养幼儿思维的灵活性、流畅性。

　2、爬行练习，增强幼儿上下肢的协调能力。

　二、教学准备

　1、动物小屋、数字标记、各种动物的头饰，与幼儿人数相等。

　2、观看《动物世界》vcd影碟，让幼儿找出爬行动物。录音机、磁带

　三、教学过程

　1、开始部分：

　（1）走圆圈，做动物模仿操。

　（2）让幼儿给小动物的家标上数字标记，如毛毛虫的家是1；乌龟的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4

　2、基本部分：

　（1）引导幼儿学各种爬行动物的走路。重点帮助幼儿区别蚯蚓与的爬行：蚯蚓爬行是俯撑，两脚慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，两腿拖在后面。

　（2）幼儿自选动物头饰，音乐一响，各自爬向相应的动物家，并在动物家上的数码标记。

　3、结束部分：

　音乐游戏：快乐的爬行动物。

　四、各领域渗透

幼儿园体育爬的游戏教案 篇3

　教学目标：

　1、会两手两膝着地爬，四散爬，向指定方向爬

　2、认识乌龟的外形特征，培养幼儿对乌龟的喜爱

　3、能体验爬行教学的乐趣，并能大胆勇敢地参加教学游戏

　教学准备：

　1、乌龟一只

　2、乌龟"贝壳"若干，大树，猴子、大象等头饰各一个，音乐磁带一盒

　教学过程：

　一、开始部分

　放音乐，教师带领幼儿做准备教学（教学的时候注意膝盖，手的运动）

　教师："小朋友，今天天气真好，咱们到草地上去运动好不好？"

　二、基本教学

　（一）引起幼儿兴趣观察乌龟，了解外形特征及运动方式

　1）教师"小朋友跳得真棒，有一位客人也想和大家玩，它是谁？"（出示乌龟，引导幼儿观察起外形和运动方式）

　2）你发现小乌龟身上有那些秘密？

　3）小乌龟在地上是怎样走路的？

　（二）幼儿练习两手两膝着地爬

　1、教师：那谁愿意上来爬一爬呢？（请几个幼儿上来爬）小朋友们，你们可要看仔细了，看看他们是怎样爬的？

　2、对那几个小朋友的爬行，并示范讲解爬的要领

　教师：这几个小朋友爬得真棒，我要问问你们刚才他们爬的时候膝盖在什么地方，小手在什么地方？

　对了，他们的膝盖在地上，小手也在地上，头要抬一点，眼睛向前看，准备好了开始爬（教师边见解边示范）小朋友也来试一试吧！

　3、幼儿自由练习四散爬，教师巡回指导

　教师：小乌龟们，咱们爬到那棵大树下去玩好不好？跟着妈妈一起爬过去吧！

　妈妈爬不动了小朋友自己爬到草地上去玩吧，一会儿妈妈来叫你们。

　小乌龟比一比看谁先爬到妈妈这里来

　（三）游戏--会爬的小龟，让幼儿背上做好的"乌龟壳"，用游戏的口吻组织幼儿在地毯上向指定方向爬

　教师：

　1）妈妈给你们准备了一样礼物，有了它就会变成漂亮的乌龟，想知道是什么吗？咱们快行动起来变漂亮吧！（指导幼儿背上背察边）壳）

　2）漂亮的乌龟要爬过草地到猴子家去玩----（边练习边观察边）

　三、结束部分，做放松运动

　教师：今天我们不仅学会了爬的本领，还到小猴、大象家去玩了，你们高兴吗？让我们随音乐跳起来吧！

幼儿园体育爬的游戏教案 篇4

　教学目标：

　1、在游戏中练习手膝着地爬的动作，提高幼儿手脚的协调性。

　2、能与同伴有序的钻过山洞，体验爬行教学带来的乐趣。

　3、提高动作的协调性与灵敏性。

　4、增强合作精神，提高竞争意识。

　教学准备：

　小老鼠头饰每人一个，皮球若干，拱形门6个。

　磁带，录音机。

　教学过程：

　一、开始部分

　1、交待任务：今天老师请你们来做小老鼠，我就是老鼠妈 妈，妈 妈带你们学本领。

　2、做准备操：孩子们请跟着妈 妈动动手，动动脚，一起来做操。跟着音乐教学头部，腰部，上下肢等。

　二、基本部分

　1、学习手膝着地爬

　（1）自由探索：小老鼠是怎么走路的？幼儿练习手膝着地爬。

　（2）鼠妈 妈示范讲解动作要领：爬行时手和膝盖一定要碰到地。

　（3）集体练习手膝着地爬

　第一遍强调动作的准确性。

　第二遍开始要求爬得快，给爬得快的小老鼠奖励（抱抱或亲亲）

　第三遍鼠妈 妈和小老鼠互相追逐。

　2、小老鼠找西瓜

　小老鼠的本领学得真好，妈 妈带你们去找西瓜吃好吗？西瓜地在山的那边，要爬过山洞才能找到西瓜。

　提出爬山洞的要求：那边有6个山洞都可以爬过去，但是不能挤，要一个一个地爬过去。

　鼠妈 妈带领小老鼠爬过山洞找西瓜吃。

　3、游戏：大花猫来了

　介绍游戏玩法：鼠妈 妈带着小老鼠爬过山洞，到瓜地里找西瓜吃，边吃边玩，过了一会儿来了一只大花猫，“喵呜”一声，小老鼠赶紧要跑回家。

　提醒幼儿注意爬过山洞时，要一个一个爬，不能挤和推。

　游戏进行2—3遍。

　三、结束部分

　大花猫走后，鼠妈 妈和小老鼠边吃西瓜边跳舞。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇5

　类型： 体育教学

　内容： 练习屈膝四肢着地协调往前爬

　材料： 小沙包、桌子

　方法：

　1、幼儿扮演蜗牛，屈膝四肢着地，背上驮着沙包，慢慢地在草地上四散地爬。

　2、教师鼓励幼儿爬得越远越好。

　3、教师将几张桌子连接起来，当做通道，蜗牛在通道下面钻过。

　提示：

　1、“蜗牛”身上驮的沙包可以由少至多。

　2、桌子可以分成不同长度，体现为不同发展水平的幼儿创设相应的环境。

　方法：

　1、教师以故事的形式，边讲边画引出主题：――“从前，有一只蜗牛妈妈，它非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候，蜗牛妈妈总带着它的孩子到外面去玩……”

　2、与幼儿一起数一数，蜗牛妈妈有几个孩子。

　3、鼓励幼儿在自己的图画本中为蜗牛妈妈再添些孩子。

　4、教师在观察幼儿作画时，提示幼儿由里到外地画曲线。

　5、引导幼儿之间相互欣赏同伴的作品。

　提示：

　1、教师在讲解时，一定要边讲边画，强调由里到外地画线条(见图示)。

　2、托班幼儿相互欣赏，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌，与中、大班幼儿的欣赏有很大的不同。

　3、教师在演示中所画的蜗牛要有大有小，体现构图上的均衡、生动。

　方法：

　1、在教学室里，教师将松紧带或橡皮筋系在桌子、玩具橱、门把手等物体上，来来回回、高高低低地形成一个个网。

　2、幼儿在这些网下钻爬，身体不能触碰到网。

　3、教师可以鼓励幼儿尝试倒着爬。

　提示：

　1、教学前，要先将教学室的地上扫干净，以防尖锐物弄痛幼儿的皮肤。

　2、教学的场地要大些，便于幼儿教学自如。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇6

　活动目标：

　1.掌握手膝着地爬的基本动作，能在爬的过程中保持身体平衡。

　2.增进关爱老人的情感。

　教学准备：

　每个幼儿背上背一个筐扮小乌龟，礼物人手一份。创设老奶奶家的情境。请一名老师扮老奶奶。

　活动过程：

　一、激发兴趣，引出课题

　今天，天气真好，宝宝们，我们一起去玩玩吧。先跟妈妈一起运动运动身体吧，屁股扭一扭、找个朋友碰碰头，转个圈圈动一动、找个地方坐下来。

　二、练习动作，掌握方法

　1.宝宝们，我们好久没见奶奶了，今天我们去看看奶奶吧，奶奶家离我们很远，我们要不怕累，自己爬着去的，你们能行吗？（行）那我们先一起来练习一下爬的本领吧。

　2.小乌龟跟着妈妈爬（引导幼儿手、膝着地，头抬起看着前方）

　3.妈妈与小乌龟有一定距离，让小乌龟爬到妈妈身边来。

　三、创设情境，掌握平衡

　1.我们去奶奶家还要给奶奶带一些礼物呢，那我们到了奶奶家要和奶奶说些什么呀？（引导幼儿说一些与奶奶问好的话）

　2.把礼物放进背壳里）那我们先试试看，怎么爬才不会让礼物掉下来。（幼儿自由练习）

　3.妈妈讲解要领：爬得时候身体不能摇来摇去，要保持平衡，眼睛看着前方，礼物就不会掉下来了。

　4.给奶奶送礼物。我们现在要去看奶奶了，小乌龟跟着妈妈一起爬过去看奶奶。

　四、放松运动、结束活动

　1.到了奶奶家引导宝宝与奶奶打招呼，把礼物送给奶奶，并给奶奶捶锤背，唱个歌，和奶奶一起做一个放松运动。

　2.跟奶奶说再见，小乌龟和妈妈一起爬回去。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇7

　设计意图

　游戏是幼儿活动的基本形式。在《纲要》中也明确提出“以游戏为基本活动”，通过多种活动促进幼儿的发展。爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展，幼儿很喜欢在地面上爬动。我根据小班孩子的年龄特点，以情景“蜘蛛侠学本领”带领幼儿模仿生动形象的“蜘蛛”在地面上自由爬、向指定方向爬等，通过游戏能提升了孩子爬的技能，并体验了体育游戏的快乐！

　活动目标

　1、发展多种爬的技能，增强上肢力量。

　2、提高身体的协调性和敏捷性。

　3、能积极参与活动，在活动中感受快乐。

　活动准备

　垫子、平衡木4张、障碍物、音乐。

　活动过程

　一、热身活动

　（一）开火车，围成一个圆圈，激发孩子活动兴趣。

　（二）师幼在圆圈上跟着音乐做动物模仿操（有节奏地活动头部、上肢、腰部、腹背、下肢等）。

　二、动作教学和练习教师创设“蜘蛛侠学本领”情景，带领幼儿进行4个阶段的练习。

　（一）手膝着地爬。

　手膝着地像小蚂蚁一个跟着一个在地上爬，要求手膝协调、爬行有序。

　（二）手脚伸直在地上进行高肢爬。

　要求幼儿在爬行时手脚尽量伸直，膝盖不着地，围着圆圈爬两圈。

　（三）爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢并保持平衡（先低后高）。

　身体贴紧平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，抬头的同时双手伸直抓紧平衡木两侧，用力拉平衡木带动身体向前进。这个动作的难点在于幼儿的双脚要保持平衡，不要掉下。

　（四）匍匐爬行并从障碍物下面爬过，再回到队伍。

　要求身体贴地，头抬起用手交替往前拨，双脚交替向前蹬行进爬。掌握后让幼儿以匍匐爬的动作通过障碍物下方的空隙，要求在前基础上臀部不要抬起，头侧面爬行通过。

　三、放松活动：吹气球师幼模仿气球，甩动身体上肢和下肢后，模仿吹气球变大，然后爆炸倒地。

　活动反思

　一、关于目标的设计爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。平衡木的摆放方式和次序能赋予爬行的多样性，让幼儿在变换爬行动作和距离的同时实现自身上肢力量和协调性的提高。

　二、关于材料的选择平衡木在幼儿园是很常见的，平时孩子也很喜欢在上面走走，但平衡木同时还能起到锻炼上肢的目的。例如：幼儿在平衡木上面爬行，就必须保持身体平衡，体验手臂、手腕的拉力和爆发力；幼儿在平衡木下方匍匐爬行，就要关注自身身体和头部，避免撞到平衡木，发展注意力和身体的柔韧性、协调性。

　三、关于环节的设计热身环节：通过有趣的动物模仿操使幼儿的上肢得到充分的活动。

　爬行环节：由易到难，平衡木的不同摆放和不同的爬行动作，逐步提高了幼儿挑战自我的欲望。

　放松环节：气球人的设计，意在让幼儿在愉悦的情境中充分放松身体四肢。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇8

　活动目标

　1. 学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

　2. 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　活动准备

　1.课件-音乐：《动物狂欢节》（四）乌龟

　2.铃鼓一个，场地布置。

　活动过程

　一、扮演角色，活动身体

　1. 小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟)

　你们喜欢小乌龟吗？

　今天，我们就来当小乌龟，大家一起做游戏好吗？

　2. 我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？

　二、变换方式朝制定目标爬行

　1.你们还想和哪些小动物玩呀?

　(引导幼儿说出小猫，小狗)

　2.你们去邀请小动物吧

　要求幼儿爬动着向小猫、去问好，然后再爬回自己家来。

　学说短句“小猫你好”

　3.要求幼儿爬动着向小狗去问好，引导幼儿学习倒爬，并倒爬着回小狗的家。

　教师示范倒爬：

　看看妈妈是怎样倒爬的，提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

　三、练习听信号变换方向爬

　1.出示铃鼓，让幼儿听咚咚咚的声音，再听响铃的声音。

　2.提出游戏要求：今天小乌龟要听着鼓声来学本领

　铃鼓“咚咚咚”，小乌龟就往前爬

　铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。

　3.组织幼儿听鼓声变方向爬。

　四、调整活动量：乌龟晒太阳

　宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，躺在早地上晒晒太阳

　五、游戏：乌龟找肉

　1.我们玩了很长时间，肚子一定饿了吧，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地，游过小河，河对岸的池塘里就有好多肉。

　2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　六、放松活动

　1.乌龟宝宝玩累了，我们到池塘里去冲个澡吧（幼儿自由动作放松）

　2.游戏结束。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇9

　教材分析

　大班幼儿的身体处于迅速发展阶段，动作的稳定性和灵活性也增强了。在此基础上，随着本主题的深入开展，发现大班幼儿喜欢模仿婴儿手膝着地爬的动作进行游戏。《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的”，但是由于手膝着地爬这一动作技能对于大班幼儿过于简单，因此我们将爬的难度增加，让幼儿通过自主练习和情境游戏锻炼幼儿手脚着地爬的能力，再加入追逐和躲闪的`游戏，不仅增加游戏的趣味性，让幼儿在活动中获得直接经验，增强手臂和腿部的力量。

　活动目标

　1.掌握手脚着地爬，发展身体平衡协调的能力，锻炼四肢的力量。

　2.在一定范围内进行追逐与躲闪，能灵活地调节速度和方向。

　3.积极与同伴合作，培养团队合作意识，乐于接受挑战。

　活动准备

　1.场地布置（场地两端贴上红绿标线）

　2.每人一个标记（分红绿两种颜色）

　3.绳子、音乐。

　活动过程

　1.绳圈上的游戏，引导幼儿热身。

　幼儿听口令在绳圈上做游戏进行体育活动前的热身。

　2.教师提出要求，幼儿自主探索，教师观察。

　（1）提问：两手在圈内，两脚在圈外，可以怎么爬？一手一脚在圈内，一手一脚在圈外，可以怎么爬？

　（2）教师小结幼儿探索情况，请幼儿示范动作，教师讲解动作要领。

　（3）在绳圈内，听节奏、手脚着地爬。

　3.游戏“爬爬乐”，引导幼儿在追逐中练习改变方向，急停、躲闪。

　（1）幼儿分成红绿两组，教师与红队或绿队两名幼儿示范游戏。其他幼儿注意观察。

　规则：幼儿为攻，教师为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方正营，到达指定位置获胜，若攻方全部被抓，则守方获胜。

　（2）红绿两组每次各派两名幼儿进行攻守游戏。

　游戏规则：幼儿两两结对，一队为攻，一队为守，攻方被抓住者原地坐下，守方继续防守。攻方越过守方阵营，成功与老师击掌为胜利，若攻方全部被抓，则守方获胜。

　（3）红绿两组对战，教师再次讲解游戏规则，幼儿讨论合作策略后进行攻守游戏。

　（4）师生分组游戏，引导幼儿发现人多力量大、集体团结协作的益处，同时以胜利的体验结束游戏。

　4.师幼随音乐做放松活动。教师引导幼儿互相帮助捏肩捶背，培养幼儿合作意识。

幼儿园体育爬的游戏教案 篇10

　发展动作：

　通过爬的练习，发展幼儿动作的协调性、灵活性。

　活动内容： 乌龟爬

　活动准备：

　1、检查幼儿衣物、鞋子安全

　2、检查场地安全、泡沫地垫、指导重点

　活动过程（玩法）：

　一、导入部分：谈话

　1、今天小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？

　2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？

　3、它是怎么去旅行的？

　二、展开部分：

　1、模仿乌龟爬的动作

　1）、小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。

　2）、小乌龟今天还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊？

　2、布置场景，介绍游戏规则。

　1）、活动前为了避免孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。

　2）、你们看这就是我们今天要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是悬崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到悬崖下。

　3、分两组跟着音乐爬。

　现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就慢慢的爬，快的时候就要快怕了。

　4、谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）

　三、结束部分幼儿一起做放松运动结束游戏。

　游戏活动名称：穿手链

　材料投放情况：纽扣、珠子、绳子若干

　玩法指导：

　1、教师引导幼儿选择自己喜欢的材料穿手链

　2、在尝试了一种材料后，可以启发幼儿使用多种材料穿

　3、把自己穿好的手链送给老师、朋友或者妈妈

　活动评价：

　幼儿基本上都能使用一种材料进行穿手链，幼儿对此也很感兴趣，活动中，幼儿手部的灵活度不断提升，在以后的游戏中可是适当的再添加一些材料，使幼儿的灵活性得到更好的锻炼。

　教学反思：

　这节课通过幼儿模仿喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常适合活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高幼儿四肢的协调能力，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进行了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。

　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园小班体育游戏教案《爬爬乐》含反思，欢迎大家分享。

　活动目标：

　1. 能积极主动探索各种方法爬行，提高手脚协调爬行运动的能力。

　2. 鼓励幼儿积极大胆的参加游戏，体验游戏的快乐。

　3. 在游戏中激发幼儿勇敢顽强的个性品质。

　4. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5. 主动参与实验探索。

　活动准备： 地垫若干，平衡木，障碍盒，轮胎，海绵棒。音乐：北斗神拳，甩葱歌，小宇宙。

　活动过程:

　一、热身活动。

　小小解放军入场-腕关节活动-北斗神拳。

　幼儿分两队，在老师的口令带动下原地踏步和跑步，向前走。

　二、基本活动。

　情景游戏：学习解放军爬行的技能。

　游戏：自由爬。

　幼儿探索垫子上得各种爬法，老师巡视指导、帮助和保护。

　规则：前面第一个小朋友爬过第三个垫子，第二个小朋友方可开始。

　1)双手、双脚屈膝爬。(蚂蚁爬)

　2)双手、双脚爬过地垫。(蜘蛛爬)

　3)匍匐爬。(乌龟爬)

　4)横着爬。(螃蟹爬)

　5)倒着爬。

　教师小结：多种方法一一尝试，让我们看哪种姿势爬的最快。

　游戏2：快乐向前冲。幼儿在老师的引导下尝试练习各种爬法，并设置障碍物增加难度，老师巡回作指导。

　1)双手、双脚爬。要求腿和胳膊要伸直，蜘蛛爬。

　2)螃蟹爬。要求手、膝同一方向往前爬。

　3)匍匐爬。要求身体一定要贴着地面。

　教师小结：很勇敢、进步很大，爬得非常快!

　三、游戏活动：

　游戏1：我是小小解放军.技能考核阶段，设置情境：解放军要去打仗，途中会遇到山坡，草地，池塘，鼓励幼儿探索如何渡过，大胆顽强的完成任务。

　规则：幼儿分两组，比比那组爬得快。

　1.设置障碍物纸盒，幼儿练习爬行。

　2.匍匐爬过平衡木。

　3.爬过障碍物轮胎。

　教师小结：教师小结：小朋友爬的真快，很勇敢，熟练地完成每一项技能，都可以成为小小解放军。

　游戏二：智勇大冲关规则：

　1.幼儿分两组，一组手握海绵棒上下摆动，一组穿过大海浪，根据音乐快慢来爬。

　2.两队互换角色进行游戏。

　教师小结：小朋友都很勇敢来闯关，今天我们靠自己的能力、团队合作完成游戏活动，你们真棒。

　四、放松活动.

　伴随音乐，随老师做放松运动。

　案例反思：

　《纲要》中提出，教师应成为幼儿活动的支持者、引导者、合作者。那么在教学活动中，要让孩子随着教师有计划、有组织地进行活动，不能让活动偏离自己制定的目标。幼儿园的体育活动是孩子们非常喜欢的活动，可以充分调动孩子的积极性，让孩子尽情享受游戏的快乐。但老师如果控制不好孩子的情绪的话，有可能就会使活动无法正常开展下去。

　在体育活动《爬爬乐》中，我根据现场的孩子的表现情况，灵活运用了多种有效的教学策略，也就是一些常用的小办法，就让活动正常有序有效地开展，并获得了良好的效果。

　一、打破预设，随机应变。

　我们小班的孩子们以前接触气球伞的机会较少，而且气球伞又大又漂亮，孩子们看见后容易激动兴奋。就是老师事先把要求提的再仔细，让孩子按照老师的要求来玩，小班年龄的孩子自控能力较弱，还是做不到。所以我带领孩子来到气球伞边时，时刻关注孩子的情绪变化。当发现他们被气球伞吸引住，还没等老师发话，就一起跳上去这种情况时，我顺应孩子们的需求，让孩子们一起去玩，在玩中探索气球伞的玩法。但当时孩子们的情绪高涨，我本来的预设是让他们自己说一说气球伞有哪些玩法，看来不可能了，他们根本就听不见老师说什么。我就转移他们的注意力，特别点了几个调皮的孩子的名字，表扬他们的玩法，控制住几个情绪最高涨的孩子的情绪，其他的孩子就好办了。孩子们随着我的带头作用，渐渐回到正轨，大家认真地和气球伞玩起游戏来。但不是每个老师的现场随机应便能力都很强，那么我们就要在备课时就要预策会发生的所有结果，做好对策，这样才会忙而不乱。

　二、赏识激励，个别指导。

　在整个教学活动中，我用的最多的小办法就是赏识激励法。小班的孩子自控能力弱，但模仿能力也强。只要听到有老师表扬某个小朋友，都会去关注他，并模仿他。为了让孩子们能按老师的.要求来爬，我会经常表扬个别小朋友，并让小朋友示范给其他孩子看，让他们有成就感，并给爬得好的孩子以抱一抱、亲一亲的方式鼓励。同时对全体孩子以激励法，也能起到好的作用。如我看孩子们快对爬不感兴趣或快爬不动时，我会说："加油，加油！"其中大部分孩子能起到榜样作用，还有少部分孩子不愿参与或姿势不对的我就个别指导，他们也能按要求来活动。

　三、游戏情境，身临其境

　小班孩子的活动多通过游戏活动进行，能提高他们的学习兴趣，激发他们的潜能。在这个体育活动中，我扮演的是"妈妈"的角色，让孩子们扮演成我的"宝宝"，我一直用宝宝来称呼他们，更拉近了师生之间的距离，增进了感情。同时，我设计每个"爬"的环节都是利用游戏进行，如比赛爬、盖被子、边唱边爬等，孩子们的兴趣非常浓，注意力集中，有如身临其境，真的成了"小选手"、"小宝宝"、"小歌手"似的。这样，老师也能轻松地成为活动的支持者、引导者、合作者了。

　总之，教师要组织好活动，使活动顺利开展下去，一定要用语言和行动的结合引导好孩子，合理运用好这些小办法，让孩子自觉地跟着教师的感觉走，让教师成为真正的孩子王。

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