幼儿园英语教师个人工作总结

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一、 英语教学工作

1、英语环境的创设－让幼儿在玩于乐是学习

如果要幼儿开口说英语，首先要给他们足够的输入。在这一个学年里，我与班上老师坚持做到随时随地渗透英语，在班上创设了一个良好的英语氛围，让幼儿生活在一个充满英语的环境中。我们还鼓励、引导幼儿用英语交流，并想出一些鼓励幼儿积极说英语的措施，如精神鼓励、物质奖励、比赛等方式，幼儿们现在都养成了尽量说英语的好习惯，像“我想drink water.”“May I have a try?”“May I have more?”“Good morning/afternoon/evening.”“Thank you.”“ You are beautiful.” “I love you. ” “Can you help me? ”等等这些日常用语每个幼儿都已经习惯用英语表达了,虽然有的句子中是中英文相结合，但是孩子养成了说英语的习惯。而且我们班的幼儿还养成了一个好习惯：每当他们想表达什么东西但是却不知道怎么用英语表达时，他们会先问：“What’s this in English?”得到答案后再表达出来。

2、英语课堂使用有趣的英语游戏，活跃了课堂气氛。

为幼儿设计合作性游戏如下：

A、Color game: 幼儿两人一组，进行涂色游戏，共同完成作品，体验合作成功的乐趣。

B、Jumping house: 幼儿两至三人为一组，投掷沙包到有的格子了，来进行讲述：This is panda, panda likes bamboo等。

C、Animal chess: 幼儿自选一种小动物代表自己，然后掷骰子，根据点数来行走，到达一处后根据提示来进行英语讲述。

D、Bowling game? 幼儿分两组，进行英语猜拳：scissors、paper、rock，谁赢谁先打击保龄瓶，并根据倒下的瓶子上的进行讲述或都问答。

为幼儿设计竞争游戏如下：

A、Climb ladders: 幼儿分为两组，分别回答老师的问题，回答正确的一组可以爬一级楼梯，最先到达者为赢。

B、Touch game: 幼儿分两组，每组派一名幼儿玩游戏。然后听老师指令做动作：如，touch your head等等。

C、Children like to play: 幼儿分两组，听老师指令，如，Children, children like to play, show me the piano please. 等等。

3、认真准备英语教学工作

1）、在教学活动注重对幼儿随时随地输入英语，语言准确，语音规范，语速自然。同时鼓励幼儿积极用英语交流。

2）、“英语听读活动”的开展提高幼儿的英语听力并培养了英语思维。采用多种教学形式，如幼儿听读方面：英语谜语；英语手指游戏；英语故事等听读材料：爱探险的朵拉英语全集、迪斯尼经典动画片英语原版以及剑桥少儿英语等.

3）、抓好课堂常规，培养幼儿认真倾听的习惯. 现在，幼儿能做到举手发言，轻声回答问题，不随便打断别人说话等好习惯。

二、德育工作－加大力度推行“博雅教育”

a）在教学活动及日常生活中培养幼儿使用文明用语。

坚持在教学及日常生活中培养幼儿主动用英语与别人打招呼的习惯，许多幼儿现在已经养成了主动自觉与别人打招呼的好习惯。我还注意培养幼儿使用其他文明用语，如：Thank you, goodbye, see you、I love you等等。现在我们班幼儿在文明礼仪方面做得很好，例如在发东西的时候，他们拿到东西之后都会说声“Thank you”；不小心撞到别人能主动说“Sorry”。本学期我们班还被评为“文明班级”，这与班上老师们坚持不懈的共同努力是分不开的。

b) 在英语课堂上渗透“博雅教育”，注重教学活动中的师生礼仪。如学习讨论不扰人，与人交谈不喧哗。

c) 提高自身素质，做好幼儿文明、高雅的表率。每天的行为举止更高雅，衣着打扮更得体。

d) 积极开展好每天上、下午的户外自由活动。积极搜寻各种有趣的户外游戏，真正让幼儿体验大自然的美和游戏的乐趣，培养身心健康的快乐儿童。如尝试一些民间体育游戏如：跳房子等活动。在期末幼儿体育测查中，达标率在90%以上，其中两项达到100%的达标。同时，做好幼儿的安全工作，消除幼儿活动的场合的安全隐患。

e) 帮助幼儿形成谦让精神。

幼儿都是自我中心的，在幼儿园经常能听到小孩子向老师告状：“老师，他推我！”“老师，他抢第一！”“我先，我先！”以前我会采取说理教育的方式来解决问题，即告诉幼儿这样做不对，但是后来我发现这个方法“治标不治本”，幼儿下次还会再犯。于是，现在每当有幼儿为了抢位子、抢东西而争执时，我会这样处理：我会对幼儿说：“如果是我，我会向XX学习，把东西先让给其他人。这样我就会像XX一样，是一个能干的小朋友了。”或是“老师最喜欢那些懂得谦让的小朋友了。”许多小朋友们听了，都会自觉把东西先让给别人。

⒈agree v.同意，答应

2.burst vi.n.突然发生,爆裂

3.dispose vi.除掉;处置;解决;处理

4.blast n.爆炸;气流vi.炸,炸掉

5.consume v.消耗,耗尽

6.split v.劈开;割裂;分裂

7.spit v.吐(唾液等);唾弃

8.spill v.溢出,溅出,倒出

9.slipv.滑动,滑落;忽略

10.slide v.滑动,滑落n.滑动;滑面;幻灯片

11.bacteria n.细菌

12.breed n.种,品种v.繁殖,产仔

13.budget n.预算v.编预算,作安排

14.candidaten.候选人

15.campus n.校园

16.abundance n.丰富,大量，充沛

17.transfrom v.转变,变革;变换

18.transmit v.传播,播送;传递

19.transplant v.移植

20.transport vt.运输,运送n.运输,运输工具

21.shift v.转移;转动;转变

22.vary v.变化,改变;使多样化

23.disappear vi.消灭,不见

24.swallow v.吞下,咽下n.燕子

25.suspicion n.怀疑,疑心

26.suspicious a.怀疑的,可疑的

27.mild a.温暖的,暖和的;温柔的,味淡的

28.tender a.温柔的;脆弱的

29.impair v.损害,妨害,讨厌

30.insignificant a.无意义的,无足轻重的;无价值的

31.accelerate vt.加速,促进

32.absolute a.绝对的,无条件的;完全的

33.boundary n.分界线,边界

34.brake n.刹车,制动器v.刹住(车)

35.catalog n.目录(册)v.编目

36.vague a.模糊的,不明确的

37.vain n.徒劳,白费

38.extinct a.绝灭的,熄灭的

39.extraordinary a.不平常的,特别的,非凡的

40.extreme a.极度的,极端的n.极端,过分

41.agent n.代理人,代理商;动因,原因

42.alcohol n.含酒精的饮料,酒精

43.appeal n./vi.呼吁,恳求

44.bloom v.盛开，繁荣

45.shortcoming n.缺点，短处

46.great a.极好的，极棒的

47.interesting a.有趣的，好玩的

48.blood v.流血

49.appreciate v.赞赏，感谢

50.float v.漂浮

扩展资料：

单词解析：

①agent

n.代理人;代理商;特工;药剂

vt.由…作中介;由…代理

adj.代理的

例句：

You are buying direct, rather than through an agent.

你这是直接购买，而不是通过代理人。

②vain

adj.徒劳的;自负的;无结果的;无用的

例句：

The drafting committee worked through the night in a vain attempt to finish on schedule

起草委员会为按计划完成草案已通宵加班，但结果仍是徒劳。

③blood

n.血，血液;流血，杀戮，杀人（罪），牺牲;有…类型的血的，血统;血气，气质

vt.用血染（皮革等），用血弄湿;使出血，抽…的血;让新人初试做某事，使先取得经验

例句：

There was Greek blood in his veins

他有希腊血统。

④float

vt.& vi.（使）浮动;（使）漂浮;自由浮动

vi.游荡

vt.提出，提请考虑;（股票）上市

n.彩车;漂浮物;浮板;浮有冰淇淋的饮料

例句：

Sublime music floats on a scented summer breeze to the spot where you lie on the lush grass

你躺在绿草如茵的草地上，涤荡心灵的乐声随着清香的夏日微风飘到你的身边。

⑤appreciate

vt.欣赏;感激;领会;鉴别

vi.（使）增值，涨价

例句：

She never really appreciated the depth and bitterness of the Irish conflict.

她从来没有真正认识到爱尔兰矛盾的深刻和激烈。

⑥impair

vt.损害，削弱

例句：

Extreme stress can impair the development of the nervous and immune systems.

极度紧张有可能损害神经和免疫系统发育。

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