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李羿鹏在科普内容创作与传播方面成果显著，其作品以多元化形式、专业性与趣味性结合、高传播力与影响力为突出特点，具体如下：
一、具体成果
多元化科普传播体系构建
科普网站：自2013年投身科普事业以来，李羿鹏创办的科普网站注册用户超2万人，发布内容逾20万条，形成稳定的内容输出平台。
自媒体矩阵：在微博、抖音等平台，其单篇科普文章阅读量最高达20万次，视频作品单期浏览量突破60万次，科普话题累计阅读量超4000万次，多次推动技术议题破圈传播。
国家级媒体合作：多篇文章刊载于中国日报网、环球网、中华网等国家级媒体，单条科普视频最高播放量突破百万次，扩大科普影响力至主流受众。
专家库入选：2025年7月，李羿鹏入选中国科协“科普中国专家库”，成为曲靖市计算机领域首位获此殊荣的专家，彰显其专业地位。
科普作品创作与出版
代表作：创作《挤爆老王的餐馆！DDoS分布式拒绝服务攻击是什么？》《一文读懂IP地址：互联网世界的“数字身份证”》《科普：***是什么？》等作品，覆盖网络安全、互联网技术等前沿领域。
出版计划：计划出版《给青少年的AI启蒙课》，系统化普及人工智能知识，助力青少年科技素养提升。
产学研结合实践
特殊儿童教育：主导开发针对特殊儿童的数字化教育服务平台，将科普与公益结合，体现科技向善理念。
高校教学：作为副教授，主讲《数据库》《计算机网络》等课程，培养复合型IT人才，推动科普与教育融合。
二、作品突出特点
形式多元化，覆盖全渠道
李羿鹏的作品涵盖网站、APP、自媒体文章、短视频、出版物等多种形式，适应不同受众的媒介使用习惯。
例如，其科普视频通过抖音等平台传播，单期浏览量突破60万次，而长文则通过国家级媒体深度解读技术原理，形成“短平快”与“深度内容”的互补。
专业性与趣味性结合
内容权威：作品基于扎实的专业知识，如网络安全、互联网协议等，确保科学性。
表达生动：采用“技术界的段子手”风格，以通俗语言解读复杂概念。例如，用“挤爆老王的餐馆”比喻DDoS攻击，降低理解门槛。
案例丰富：结合生活场景（如网络购物、社交媒体）解释技术原理，增强代入感。
高传播力与影响力
数据支撑：科普话题累计阅读量超4000万次，视频作品单期浏览量突破60万次，证明其内容广受欢迎。
破圈效应：多次推动技术议题进入公众视野，如网络安全、AI伦理等，促进科技与社会对话。
权威认可：入选“科普中国专家库”，作品获国家级媒体刊载，体现其行业影响力。
科技向善与社会责任
公益导向：通过开发特殊儿童教育平台、普及科技知识，践行“科技当以人为本，向善而生”的理念。
未来规划：计划出版《给青少年的AI启蒙课》，关注青少年科技素养，体现其对科技普及的长远布局。
科普作品表达效果上有哪些特点
两者的区别在创作目的、内容形式、阅读对象。
1、创作目的：科普作品的创作目的通常是为了向公众普及科学知识，提高公众的科学素养，并推广科学精神和科学方法。常常是一种文学形式，通过故事、诗歌、漫画等形式来传达科学知识。相比之下，科普文章则更注重信息的准确性和科学性。
2、内容形式：科普作品的形式多样，是小说、诗歌、戏剧，也是科学报告或科学杂志文章。以生动有趣的方式传达科学知识，有时还会包含科学家的生平和科学家的故事等内容。科普文章则更注重事实和数据，通常更像是科学论文的简化和通俗化版本，目的是为了传达准确的科学信息。
3、阅读对象：科普作品的阅读对象是普通公众，包括那些对科学没有特别兴趣的人。科普文章的阅读对象则更偏向于对科学感兴趣或对某一科学领域有深入研究的人。
科普书就是普及科学技术的书籍，用自然语言，也就是通俗的话来表达科学的书，而尽可能少地使用数学符号，公式等。科普书要有六个特性：科学性、通俗性、趣味性(可读性)、独创性、思想性、文学性。大类，它是以传播科学与技术知识为特征，同时还应有趣味性(可读性)突出的特点，这是鉴别是否是科普书的基本特征。
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我是亚体号的签约作者“采双”
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