如何上好历史课的教学反思

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一、上好第一节历史课。俗话说好的开头是成功的一半。作为刚刚从小学进入中学的初一学生他们在此之前并没有接触过历史这门课，作为一名历史教师，你得帮学生迅速的入门。而这个过程中，兴趣很重要，因为再没有什么比由内而发的兴趣更能驱动孩子们学好这门课了。所以，在第一节历史课上，作为老师的你，得在短短的四十分钟内向学生展示出你的博学、你的内涵、你的风采与智慧。其实这个过程也就是一个自我推销的过程，学生会因为喜欢你的授课方式而爱上你所讲授的这门课的。

二、让愉悦照亮历史课堂。历史课本该是孩子们最喜欢的课程之一，孩子们平时看的很多课外书都和历史有关，这是孩子们最初的兴趣使然。所以，我们得保持住孩子们的这份兴趣，将历史以孩子们喜欢的方式讲授给他们。在这里，幽默风趣的语言、教师的内涵和睿智很重要。

三、多一些互动，多一些民主。千万不要教师一个人从头讲到尾，除非你是天才演说家，否则任谁在下边听都会走神，都会觉得疲惫。所以，多和孩子们互动吧，如果孩子们能解决的问题，就让他们自己解决，给他们一个舞台来展示自己不是更好吗。教师的作用是引导，绝非教导。

四、多一点微笑，多一些接触。人的本性都是向往温暖的。孩子们更是这样。当老师投给他们的是和蔼的微笑，是肯定的眼神，是赞许的言语，他们一定成长的更健康更阳光。所以，在任课的时候，一定要和孩子们多接触，多交流，没事的时候和他们闲聊些无关紧要的话题，我想你一定会慢慢的融入他们的圈子，并通过潜移默化的方式影响到他们的。

五、布置作业时要给孩子留有足够独立思考的空间，在孩子做作业的同时，要不断的巡视，一方面帮助他们养成自觉学习，独立思考的习惯，另一方面，对有疑问的学生及时的解惑，尤其是对于那些后进生，要当面的给予指导，帮助他更快的进入状态。

六、课堂管理要严格。这里的严格不等同于高压专制。孩子的成长和小树一样，需要有条条框框来帮助他们去掉不必要的枝丫来更好的成长。初一的孩子刚刚踏进中学的校门，学校的一切对他们来说都是新鲜的，他们总是那么积极热情的想要参与很多事情来展示自己。但是不可否认，在他们身上有很多良好的习惯需要进一步培养。比如讲上课的专注率，回答和讨论问题的严整性。所以，这就要求，任课老师在给孩子空间和平台展示自己的同时，一定得关注他们不好的习惯并及时制止。而且要求一定得严格，且有始有终。

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