有哪些著名的小提琴曲-请仔细看问题补充求大神帮助

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世界著名小提琴曲 (cd) ││├—克莱斯勒:爱之喜悦 ││├—舒曼：梦幻曲 ││├—舒曼：浪漫曲 ││├—德沃夏克：母亲教我的歌 ││├—舒伯特：圣母颂 ││├—比才：阿莱城的姑娘 ││├—海顿：回旋曲 ││├—维瓦尔第：里里西舞曲 ││├—阿尔毕诺尼：慢板 ││├—门德尔松：短曲 ││├—舒伯特：乐兴之时 ││├—克莱斯特：小回旋曲 ││├—贝多芬：小步舞曲 ││├—德西彪：月光 古典作品精华集1 (cd) ││├—德西彪：交响素描《大海》第一首“从黎明到中午的大海” ││├—斯梅塔那：交响诗套曲《我的祖国》第三首“萨尔卡” ││├—马勒：第六交响曲《悲剧》第二乐章“谐趣曲” ││├—鲁宾斯坦：旋律 ││├—德拉特：纪念曲 ││├—里姆斯基 科萨科夫：交响曲《天方夜谭》第三乐章“年轻的王子与公主” ││├—里姆斯基 科萨科夫：《萨尔丹沙皇的故事》中的“野蜂飞舞” ││├—里姆斯基 科萨科夫：《西班牙随想曲》中的“吉普赛之歌” │├—古典作品精华集2 (cd) ││├—比才：《卡门》中的“哈巴涅拉舞曲” ││├—比才：《卡门》中的“花之歌” ││├—罗勃丁：《伊戈尔王》中的“鞑靼舞曲” ││├—德布利：芭蕾舞剧《葛蓓莉亚》中的“圆舞曲” ││├—普罗科菲耶夫：《罗密欧与茱莉叶》第二组曲之七“茱莉叶墓前的罗密欧” ││├—威尔第：《茶花女》第三幕前奏曲 ││├—舒伯特：死神与少女，选自D小调第十四弦乐四重奏 ││├—巴赫：D小调触技曲与赋格 │├—古典作品精华集3 (cd) ││├—门德尔松：E小调小提琴协奏曲Op.64.第一乐章 ││├—门德尔松：E小调小提琴协奏曲Op.64.第二乐章 ││├—比才：《卡门》前奏曲 ││├—威尔第：《阿依达》中的“大进行曲” ││├—威尔第：《路易莎 米勒》第一幕序曲 ││├—斯梅塔那：《被出卖的新娘》中的“波尔卡舞曲” ││├—格鲁克：《奥菲欧与尤丽狄茜》中的“祝福之灵舞曲” ││├—马勒：《大地之歌》中的美女（采莲曲） ││├—莫扎特：赞美诗《圣休颂》K618 ││├—德西彪：《儿童乐园》组曲，第四首“白雪飘舞” ││├—德西彪：《儿童乐园》组曲，第六首“黒娃娃步态舞” │├—古典作品精华集4 (cd) ││├—舒勃特：钢琴五重奏《鳟鱼》 ││├—巴赫—古诺：圣母颂 ││├—老约翰 施特劳斯：拉德斯基进行曲 ││├—奥芬巴赫：愉快巴黎人 ││├—泰勒曼：管弦乐组曲 │├—古典作品精华集5 (cd) ││├—勃拉姆斯：海顿主题变奏曲Op.56A ││├—德西彪：风与海的对话，选自交响素描《大海》第三者 ││├—格里格：晚春，选自管弦乐小品《伤感第二段》 ││├—拉威尔：高贵而感伤的圆舞曲 ││├—约翰 施特劳斯：电闪雷鸣波尔卡 ││├—约翰 施特劳斯：维也纳糖果，圆舞曲 ││├—勃拉姆斯：D大调小提琴协奏曲Op.77第三乐章 ││├—拉赫玛尼诺夫：帕格尼尼主题狂想曲，第18段变奏：如歌的行板 ││├—舒伯特：音乐的瞬间 ││├—德西彪：牧神笛（绪任克斯）

强力集团成员的介绍~~~

在俄罗斯音乐史上，亚历山大·康斯坦丁诺维奇·格拉祖诺夫犹如一颗彗星横空出世，光芒四射，令世界乐坛为之瞩目。

1865年8月10日，格拉祖诺夫生于彼得堡的一个出版商世家，父为出版商，其母为钢琴家，格拉祖诺夫自幼喜爱音乐。在技术学校读书期间，经巴拉基列夫（1837~1910）推荐，从1880年1月4日起，每周日上一次课，向里姆斯基—科萨科夫（1844~1908）学习音乐理论。格拉祖诺夫利用课余和寒暑假，甚至卧病在床时，贪婪地学习音乐理论和作曲技法，在一年半内学完了音乐学院作曲系的主要课程。里姆斯基—科萨科夫赞叹道：“他在音乐上简直不是天天在进步，而是时时刻刻在进步。”

1881年，格拉祖诺夫创作的E大调第一（《斯拉夫》）交响曲（作品5号，题赠里姆斯基—科萨科夫）于翌年3月29日，由巴拉基列夫指挥，在俄罗斯音乐义校当年的第二次音乐会上首演，一鸣惊人。当年仅16岁的曲作者身穿学生制服出台谢幕时，令在场的听众惊讶不已。居伊（1835~1918）撰文称赞这位年轻的作曲家“才华横溢”。而那些墨守成规、心怀敌意的乐评家则竭尽攻击诽谤之能事，说什么交响曲是其父母花钱雇人捉刀的产物；当晚在舞台上竟然亮出了一个由两位著名魔术家署名的花篮；报纸上甚至还把格拉祖诺夫画成一个尚在吃奶的婴儿。千里马常有，而伯乐难寻。俄罗斯音乐的赞助者贝里亚叶夫（1836~1903）聆听了格拉祖诺夫的第一交响曲之后，对这位俄罗斯音乐的新秀极为赞赏，并给予他全力支持。 格拉祖诺夫的才华引起了柴科夫斯基极大的关注。1890年，柴科夫斯基在致格拉祖诺夫的信中写道：“我是你的才华的热烈崇拜者；我极为珍视并认真看待你的追求，你对艺术的忠诚。我愿促成你的才艺充分发展，我愿能够对你有所助益。”为此，柴科夫斯基不断地给予他指导和帮助。格拉祖诺夫还得益于俄罗斯复调大师塔涅耶夫（1856~1915）的指导，从而提高了对位法的写作技巧。格拉祖诺夫对柴科夫斯基的音乐创作有极为精辟的见解，他说：“我发现柴科夫斯基首先是一位抒情旋律作曲家，他把歌剧的各种要素带进了交响乐。”而格拉祖诺夫的音乐创作，正是吸收了柴科夫斯基的抒情性和鲍罗丁的史诗性，才形成其特有的乐观明朗、抒情叙事的音乐风格。

1893年，格拉祖诺夫完成了具有抒情性与叙事性风格的降E大调第四交响曲，作品48号，题赠安东·鲁宾斯坦（1829~1894），表明其交响乐创作业已成熟。 1891年起，在贝里亚叶夫家里举行“星期五晚会”，演奏俄罗斯室内乐新作。格拉祖诺夫创作的大部分弦乐四重奏都曾在“星期五晚会”上演奏过。以第三（《斯拉夫》）弦乐四重奏最为著名。此外，格拉祖诺夫还作有一首弦乐五重奏，钢琴小品，浪漫曲和合唱作品。

格拉祖诺夫不仅赢得了恩师里姆斯基—科萨科夫的尊敬，并与其结为挚友。他还成为以里姆斯基—科萨科夫、李亚多夫（1855~1914）为中心的新俄罗斯乐派的代表人物之一。贝里亚叶夫逝世后，里姆斯基—科萨科夫、格拉祖诺夫与李亚多夫共同负责保护其遗产，并继续贝里亚叶夫生前开创的各项事业：出版俄罗斯音乐作品，举办俄罗斯交响音乐会和以格林卡命名的一年一度的作品比赛（1884—1917）等，旨在弘扬俄罗斯音乐文化。 格拉祖诺夫在捍卫俄罗斯民族乐派的文化遗产方面所做出的历史性贡献，莫过于他和里姆斯基—科萨科夫于1888年至1890年共同整理续成了鲍罗丁的歌剧《伊戈尔王》；格拉祖诺夫“根据记忆”谱写了歌剧《伊戈尔王》序曲。格拉祖诺夫还整理完成了鲍罗丁未完成的A小调第三交响曲的两个乐章。无论是整理或续成前人的作品，里姆斯基—科萨科夫和格拉祖诺夫为了维护俄罗斯民族乐派的遗产，而埋头创作的精神，以及把握原作风格的艺术造诣，都为后人树立了崇高的榜样。格拉祖诺夫是一位交响乐作曲家。他的绝对听觉和内心听觉达到了自由王国的境界，令人望尘莫及。他与音乐史上的那些交响乐大师一样，通常要等到乐曲已经在他心里胸有成竹之后方才动笔，而一写下来就是定稿。他是一个充满交响乐思维的作曲家，他能视谱弹奏最复杂的总谱，听起来像一个卓越的乐队在演奏。他对于乐队中每一件乐器了若指掌，运用自如。1896年，格拉祖诺夫访问伦敦，在指挥排练他的第四交响曲时遭到了乐手的抵制，作曲家当场从容不迫地拿起圆号，吹出了被认为“不可能”演奏的音符。

1907年，英国剑桥大学和牛津大学分别授予格拉祖诺夫名誉博士学位。可见，作曲家在英国享有的崇高声望，比起勃拉姆斯、圣-桑斯、布鲁赫、柴科夫斯基、德沃夏克、包伊托和格里格等大师是有过之而无不及的。 人们普遍认为第五交响曲是格拉祖诺夫最为出色、最具代表性的作品。即便如此，它与古典交响乐经典作品在音乐会上被演奏的频率相比，则颇为逊色。

1925年，由一批白俄音乐家在中国哈尔滨成立了格拉祖诺夫高等音乐学校，并于1932年6月9日由Y·M·戈尔德施京指挥，在该校演出了格拉祖诺夫的第五交响曲（见《哈尔滨西洋音乐史》）。解放前，上海工部局乐队在斯鲁斯基的指挥下，也演奏过这部交响曲（见《李德伦传》）。新中国成立后，仅于2001年7月14日，由笔者指挥广州交响乐团在星海音乐厅演奏过一次格拉祖诺夫的第五交响曲，并成为当晚最受欢迎的曲目。 1894年，格拉祖诺夫首次应舞剧编导大师彼季帕（1819~1910）的委托，创作了《芭蕾场景》（作品52号），实际上这是一部美妙的管弦乐组曲。

1896~1897年，他和彼季帕通力合作，完成了他的第一部舞剧音乐《雷蒙达》（作品57号）。1898年1月7日，《雷蒙达》在彼得堡首演获得巨大的成功。两位艺术家都不重视舞剧的情节，而更醉心于舞步和音乐。这部舞剧音乐美轮美奂、丰富多彩，继承了柴科夫斯基舞剧音乐交响化的风格，成为俄罗斯芭蕾音乐发展史上的一个里程碑。翌年，他又完成了舞剧《**—丫环》（作品61号，又名《达米斯的考验》），1900年上演，1924年修订。优雅精致、情趣盎然的独幕舞剧《四季》（作品67号）完成于1899年，1900年于彼得堡首演。包含冬、春、夏、秋四个场景，共16首乐曲。伟大的俄罗斯芭蕾艺术家安娜·巴甫洛娃（1881~1931）当年仅19岁，在其中表演了她塑造的第一个角色而崭露头角。此外，格拉祖诺夫配器的《肖邦组曲》（作品46号，1893），1907年上演，由福金（1880~1942）编导，后改名《仙女们》，以及为舒曼、李斯特、穆索尔斯基和柴科夫斯基等人的乐曲所作的配器也值得一提。 1899年起，格拉祖诺夫任彼得堡音乐学院教授。1905年，格拉祖诺夫为了抗议沙皇当局解雇里姆斯基—科萨科夫在音乐学院的职务愤而辞职。同年年底，当局被迫妥协，在学院终于争得了独立延聘教授和选择院长的自治权后，里姆斯基—科萨科夫、格拉祖诺夫等人重返学院，并由格拉祖诺夫继里姆斯基—科萨科夫之后出任院长，直至1928年。格拉祖诺夫从事音乐教育30年，贡献卓著，是俄罗斯专业音乐教育的奠基人之一，但耗费了作曲家近半生的精力。当年俄罗斯正经历一场史无前例的社会大变革，格拉祖诺夫遇到的种种困扰是不难想象的。他全力保护犹太学生和犹太音乐家，使之免遭沙皇当局的杀戮。他用自己的年薪接济贫困学生。他风趣地告诫那些莘莘学子：“你们真幸运，年轻人。有那么多美好的事物等着你们去发现。而我呢，什么都已经涉猎了，不幸啊。”

每当学年结束时，他毫无例外地亲自聆听数百名学生的考试（包括打击乐的考试），并逐一提意见，写评语。在他领导彼得堡音乐学院（十月革命后更名为列宁格勒音乐学院）的时期，学生数千名，无一不受惠于一代宗师格拉祖诺夫的教诲。1922年，苏联政府表彰格拉祖诺夫创作生涯40周年。授予他共和国人民艺术家光荣称号，并决定给予格拉祖诺夫便于他创作活动与他成就相称的生活条件。但他当即表示，希望不要把他置于和其他公民不同的生活条件下；同时呼吁政府关照音乐学院的取暖问题，从而及时解决了学院急需的劈柴。 众所周知，十月革命之后，夏里亚宾、格列恰尼诺夫、库谢维茨基、马尔科、拉赫玛尼诺夫、海斐兹、皮 亚季戈尔斯基、霍罗维茨、普罗科菲耶夫等一大批俄罗斯音乐家流亡国外。而格拉祖诺夫于1921~1922年访问赫尔辛基和德国之后，毅然返回了祖国。1928年，格拉祖诺夫赴维也纳参加舒伯特逝世100周年纪念活动之后，前往巴黎就医。而实际上是格拉祖诺夫行前因出面为里姆斯基—科萨科夫的《鲍里斯·戈登诺夫》的配器版本进行辩护，遭到当时音乐界的学阀阿萨菲耶夫的恶毒攻击，严重地伤害了大师的尊严，迫使他离开了祖国俄罗斯。

由于健康的恶化和心情郁闷，在侨居国外的八年中，他的音乐创作和社会活动寥寥可数。1929年，格拉祖诺夫赴美国访问，在底特律指挥演出了他的第六交响曲。而在此期间，作曲家只写了C大调第七弦乐四重奏（作品107号，1930），一首C大调大提琴叙事协奏曲（作品108号，1931）和一首降E大调萨克斯协奏曲（作品109号，1934）。1936年3月21日，格拉祖诺夫在巴黎病逝。

强力集团 又称“五人团”（Mighty handful）

以巴拉基列夫和评论家斯塔索夫为中心，是俄罗斯民族声乐艺术创作队伍中的一支主力军。 他们从事搜集、整理和改编俄罗斯民歌，对民间艺术的研究直接影响到他们的题材、内容、表现手法和风格特征。

1.巴拉基列夫 （Mily Alexeyvich Balakirev,1837-1910），俄国作曲家，自幼学习钢琴。1855年在彼得堡结识格林卡、斯塔索夫，并在艺术思想上深受他们的影响。1857年起组成以他为首著名的的“强力五人集团”（又名“新俄罗斯乐派”）。1862年主办义务音乐学校，从事教学与演出活动。

主要作品有：《C大调交响曲》、《d小调交响曲》、交响诗《塔玛拉》。管弦乐《三首以俄罗斯民歌为主题的序曲》，钢琴幻想曲《伊斯拉美》、《降b小调钢琴奏鸣曲》，《降E大调钢琴协奏曲》（未完成，由里亚浦诺夫续成）等。此外，又作有浪漫曲组歌两套和《强盗之歌》、《塞里姆之歌》、《格鲁吉亚之歌》等独唱歌曲，并改编、整理大量民歌。

2.居伊 （Cesar Cui，1835～1918），俄罗斯作曲家，生于立陶宛。幼时曾赴波兰学习音乐。1857年毕业于军事技术大学。后主要从事军事工程教学。1904年军衔升为陆军大将。作为一名业余作曲家，他是俄罗斯“强力五人集团”的成员之一。

他写出了大量以声乐作品为主的乐曲，曾根据海涅、雨果等著名诗人的文学作品创作歌剧。代表作品为器乐小品《东方风格》。

3.鲍罗丁（Алекса?ндр Порфи?рьевич Бороди?н，1833～1887）

俄国作曲家，化学家。1833年11月12日生于圣彼得堡，1887年2月27日卒于同地。少时受良好教育，精通数国语言，擅长钢琴与长笛，14岁开始作曲。1850年入圣彼得堡医学院，毕业后留校任教，1858年获医学博士学位。1872～1887年创办女子医科大学并任教。

他的音乐创作活动始于19世纪50年代，写了一些声乐浪漫曲、钢琴小品和室内乐等。1862年结识M.A.巴拉基列夫，成为新俄罗斯乐派（强力集团）的重要成员。他的代表作有体现古代俄罗斯宏伟历史画卷、抒发爱国主义精神的歌剧《伊戈尔王子》，奠定俄国史诗性交响乐体裁的第二交响曲《勇士》，富于俄罗斯风格和东方色彩的交响音画《在中亚细亚草原上》，两部弦乐四重奏，声乐浪漫曲《为了遥远祖国的海岸》、《睡公主》、《幽暗森林之歌》、《海王的公主》、《海》、《我的歌声中充满了恶意》等。

在化学研究上，最早制成苯甲酰氯，曾探索醛类缩合反应。

他原本是高加索的乔治亚亲王盖地诺夫和一位军医夫人的私生子，为此，他只能作为亲王的农奴包里斯·鲍罗廷的儿子。他从小由母亲带大，自幼受到了良好的教育。他天资聪颖，能精通几国语言，并很快在科学与音乐方面显露出超人的天才。他九岁时开始音乐的启蒙，学习演奏长笛和大提琴。十四岁时开始作曲，并发表了一首长笛协奏曲和一首弦乐三重奏。1850年进入彼得堡医药学院学习化学。1855年毕业留校任教。三年后，二十五岁的鲍罗廷获得化学博士学位。1862年，鲍罗廷结识了作曲家巴拉基列夫，对这位作曲家所倡导的发展俄罗斯民族音乐的主张十分赞赏，从此他便利用业余时间积极从事音乐创作，并加入了发展俄罗斯民族音乐的五人“强力集团”。

鲍罗廷的创作中英雄性和史诗性是他作品中的主要内容。他的音乐民族性很强，有的作品还带有迷人的东方异国情调。在自己的音乐中，努力表现和歌颂俄罗斯人民的生活与精神，歌颂俄罗斯古代英雄人物的勇敢气概。通过他的音乐，可以加深对俄罗斯民族及其音乐的了解。

由于鲍罗廷的专业是化学，因此作曲只能在业余时间里进行，他自称是“星期日作曲家”。

4.穆索尔斯基（Mussorgsky Modest Petrovich，1839—1881年），俄国作曲家。穆索尔斯基1839年3月21日生于托罗别茨县卡列沃村，父亲是庄园主。6岁起在母亲指导下学习钢琴。乡村的生活，农奴保姆的哺养，使他对农民和俄罗斯民间音乐怀有深厚的感情。1849年进圣彼得堡的彼得罗帕甫洛夫学校学习。1852—1856年在近卫军士官学校学习，同时跟A．A．格尔凯学习钢琴，并尝试作曲。1852年出版了他的第一首作品——波尔卡《陆军准尉》（钢琴曲）。1856年毕业后去军队服役，先后结识了U．A．居伊、A．C．达尔戈梅日斯基、B．B．斯塔索夫和M．A．巴拉基列夫，这对他一生的艺术道路起了决定性的影响。1858年他辞退军职，在巴拉基列夫指导下专事作曲，并成为“新俄罗斯乐派”（即“强力集团”）中最激进的成员。50年代末至60年代初写了一些管弦乐曲、钢琴曲和歌曲，还为古希腊悲剧《俄狄浦斯王》（索福克勒斯原著）写配乐。1861年沙皇政府被迫宣布废除农奴制后，他回到家乡，将祖传的土地和家产分给农民。1863年返回圣彼得堡，进一步受到了以H．r．车尔尼雪夫斯基为代表的俄国革命民主主义思想的影响，经历了深刻的思想转变，形成了进步的世界观与艺术观。他的民主思想倾向和现实主义的创作原则，充分体现在他的作品中。他一生中具有代表性的作品均产生在这个时期。穆索尔斯基的后半生在贫困中度过，精神上受到官方和保守势力的打击，物质上没有生活保障，靠替人钢琴伴奏、教书和当公务员糊口。1881年3月28日卒于圣彼得堡。

在穆索尔斯基的创作领域中，歌剧处于首要位置。他总共写了5部歌剧，但都没有完成，由后人续完。最初的两部歌剧《萨朗宝》（根据G．福楼拜的小说，1863—1866）和《婚事》（根据果戈理喜剧改编，1868）虽然尚不成熟，但是进行了有益的探索。在《萨朗宝》中，作者强调了人民解放的主题思想，注意群众场面的描写，其中一些片断后来移用在《鲍里斯·戈都诺夫》中。《婚事》在音乐与语言的关系方面，在角色的个性化方面，做了创造性的尝试。穆索尔斯基在歌剧创作上的最高成就体现在《鲍里斯·戈都诺夫》和《霍万斯基乱党》这两部歌剧中。《鲍里斯·戈都诺夫》（根据普希金的同名悲剧，1874年首演）是一部新型的历史歌剧，作曲家根据普希金的原著予以重新构思，使歌剧的历史背景处于农民革命风暴的前夜，通过塑造人民群众的历史群像和刻画沙皇鲍里斯的内心矛盾，尖锐地反映了人民与暴君的对立冲突，同时又深刻地揭露了贵族统治阶级内部的争权夺利。为适应戏剧情节的需要，作者一方面运用了多层次、多线条的合唱，表现在不同场合下人民群众的集体形象（如在修道院强迫人民请求鲍里斯登皇位的场景），另一方面又采用朗诵调风格的独唱刻画典型人物的性格（如内心充满矛盾的沙皇鲍里斯，象征俄罗斯人民苦难遭遇的疯僧），同时又注意对戏剧发展情节的典型环境的烘托（如鲍里斯在克里姆林宫广场上的加冕仪式，立陶宛边境小酒店的场景，波兰贵族宫廷生活场景等）。而整个歌剧的音乐语言则是具有鲜明的民族风格和作者独特的创作个性。《霍万斯基乱党》（根据斯塔索夫提供的史料自编剧本，1872年开始创作，死后由H．A．里姆斯基—科萨科夫续完，1886年首演）以17世纪末彼得一世时期射击军统领霍万斯基发动叛乱的史实为题材，形象地再现了俄国历史的画面。与《鲍里斯·戈都诺夫》相比，其情节线索更为繁复，人物形象更为多样，涉及充满尖锐矛盾和冲突的俄国社会生活的广阔领域。但是主题思想不够集中和明确，结构较为松散。在不同人物的性格描写上局限于独立完整的歌曲或咏叹调。尽管如此，其富于民族特色的多侧面的群众场面，显示了现实主义的艺术力量。此外，《索罗钦斯克集市》（根据果戈理原著，1916年居伊续完，1917年首演）是穆索尔斯基的一部喜歌剧，它综合了乌克兰歌唱旋律和口语音调，并以抒情和滑稽闹剧相结合的方式，再现了民间风俗生活，刻画了喜剧性的人物性格。

声乐浪漫曲和歌曲也是穆索尔斯基创作的重要领域。他总共写了67首歌曲，包括多种的题材内容。其中有描绘贫苦人民形象的《老乞丐之歌》（1863）和《卡利斯特拉特》（1864）；有反映旧俄农民辛酸生活的《睡吧，农家的孩子》（1865）、《戈帕克》（1866）、《叶辽穆什卡摇篮曲》 （1868）和《孤儿》（1868）；有针对社会陋习进行嘲讽的讽刺歌曲《神学院学生》（1869）、《跳蚤之歌》（1879）；有细致描绘幼儿天真性格和心理的《儿歌》组曲（7首，1868—1873）；有表现平民阶层饱经心灵创伤，深感孤独绝望的声乐套曲《没有阳光》（1874）和《死之歌舞》（1877）等。作者在这些声乐作品中不仅真实而客观地反映了当时的社会生活，鲜明而生动地刻画了众多的人物性格，而且倾注了个人的感情体验，对人民的悲惨遭遇寄以无限同情。在艺术手法上，作者继承和发展了A．C．达尔戈梅日斯基的注重音乐与语言结合的传统，创造了一种崭新的声乐朗诵旋律，其音调和节奏的任何一点细微变化都与歌词语气和感情色彩密切相关。作者善于吸取俄国民间音乐素材，采用生活中常见的音乐体裁和形式（如摇篮曲、进行曲、各种民间舞曲等），从而极大地增强了歌曲形象的真实性和生动性。

穆索尔斯基在器乐创作方面留下的作品不多，但却富有独创性。其中最有代表性的作品是《荒山之夜》和《展览会上的图画》。取材于民间神话传说的交响音画《荒山之夜》（1867）是俄罗斯标题交响音乐的杰作，它以构思新颖，形象逼真和色彩浓郁而引人入胜。钢琴组曲《展览会上的图画》（1874）是有感于亡友、画家B．A．哈特曼的遗作展览而作。它以鲜明的音乐语言将视觉形象复活，同时又抒发了作者的真切感情。在和声手法、曲式结构和钢琴织体方面有新的探索。这独树一帜的作品吸引了许多作曲家为它配器，其中M．拉威尔的改编曲获得了最广泛的流传。

穆索尔斯基是俄国近代音乐现实主义的奠基人，是“强力集团”中最主要的作曲家。他的创作具有揭露社会黑暗，反映人民疾苦的批判现实主义的倾向，在艺术风格上具有浓郁的俄罗斯民族特点和独特个性，在音乐语言和艺术形式上有大胆的创新。然而，在世时他的艺术成就除斯塔索夫等少数有远见的人士给以肯定的评论外，常常受到指责和非难，以至酿成了他晚年的悲剧。他在艺术上的探索，自19世纪末至20世纪初以来，越来越获得了广泛的承认。不少著名的作曲家，如C．德彪西、拉威尔、L．雅那切克、C．C．普罗科菲耶夫、Ⅱ．Ⅱ．肖斯塔科维奇、r．B．斯维里多夫等人的创作，都不同程度地受到穆索尔斯基的影响。

5.里姆斯基-柯萨科夫（Nikolai Andreivitch Rimsky-Korsakov，1844－1908），俄国作曲家，音乐教育家。于1844年3月18日生在诺夫戈罗德省齐赫文市一个贵族家庭里；这个古老小城市美丽的自然景色，它那保持古风的民间仪式和优美的民歌，留给童年时代的里姆斯基-柯萨科夫很深的印象。六岁起，他开始学习弹奏钢琴，近十一岁就尝试写作乐曲。1856年满十二岁时，他被选人彼得堡海军士官学校，同时不断地进行他的音乐研究。1861年底他开始结识了巴拉基列夫，并参加了他的“小组”活动；同当时这些进步的俄罗斯音乐家的交往，开拓了他的艺术视野，坚定了他从事音乐创作的信念，他的《第一交响曲》就是在巴拉基列夫的直接指导下写出的。后来，他在“强力集团”作曲家当中的地位，用另一位俄罗斯音乐评论家谢洛夫的话说，甚至“真如鹤立鸡群”。

1862年，里姆斯基-柯萨科夫从土官学校毕业，成为一名海军准尉，大约有三年时间参加一艘快船的巡航，到过英国、南北美洲、法国和意大利等地，这期间他虽然较少接触音乐，但在航海生活中所获得的鲜明印象，却丰富了他后来的音乐创作，他被公认为的最好的“海的风景画家”之一。1865年，他回到彼得堡后，作为一个海军尉官，他却主要在音乐圈子里活动，积极进行他的“专业”创作，写出一些已经足以显示作者的风格特征的作品，如交响音画《萨特阔》、第二交响曲《安塔尔》和歌剧《普斯科夫姑娘》等。

1871年，里姆斯基-柯萨科夫应彼得堡音乐学院之聘在该校教授作曲法与管弦乐法等课程，后来还兼任海军部所属各军乐队的督察员（1873-1884年）、免费音乐学校校长（1874-1881年）等职。他的教学工作确实是边教边学，他孜孜不倦地钻研音乐理论，以补自己专业音乐知识之不足；他亲自记录民歌，配上和声结集出版，还同巴拉基列夫和里亚多夫一起修订格林卡的歌剧总谱，所有这些，都使他得到一种“意想不到的训练”；同军乐队的密切接触也使他有机会熟悉和研究各种乐器的构造和性能，并终于写出一些关于管弦乐法等方面的专著。里姆斯基-柯萨科夫为发展俄罗斯音乐文化而进行的多方面的活动，都有其丰硕的成果：他在音乐学院三十七年的教学工作，培养出众多的人才，其中包括里亚多夫、伊波里托夫-伊凡诺夫、格拉祖诺夫和米亚斯科夫斯基等著名作曲家；他发扬了自我牺牲的伟大精神，进行了大量精细的修订、续写和配器工作，使一些与他同时代的俄罗斯作曲家的未完成作品，例如穆索尔斯基的歌剧《鲍里斯·戈都诺夫》和《霍凡兴那》、鲍罗丁的歌剧《伊戈尔公爵》和达尔戈梅斯基的歌剧《石客》等得以最后完成；他参加贝莱耶夫的新的音乐家小组的活动，并成为这个小组的一些创举的“顾问”——这个小组组织的“俄罗斯交响乐演奏会”和乐谱出版社，对俄罗斯音乐作品的推广、宣传和发展起了很大的作用。

1905年俄国第一次革命时期，里姆斯基-柯萨科夫积极投入社会与政治斗争，他勇敢地奋起保卫革命的青年学生，因此被解除音乐学院教授的职务，他的作品遭到禁演，他本人也受到秘密监视。但是解聘他的这一事件激起了全国抗议迫害的浪潮。最后，由于彼得堡音乐学院新院长格拉祖诺夫的邀请，他终于重新回到音乐学院。1908年6月21日，里姆斯基-柯萨科夫因心脏病发作而逝世。

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