小班综合活动教案我的动物朋友

网上有关“小班综合活动教案我的动物朋友”话题很是火热，小编也是针对小班综合活动教案我的动物朋友寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家整理的小班综合活动教案我的动物朋友，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇1

　目标：

　1、鼓励幼儿自主的尝试用动作来表现出小动物的基本形态，乐于表现。

　2、通过游戏情景的创设，让幼儿感知动物的明显特征。

　3、体验与同伴共同游戏的快乐。

　重难点：

　尝试用动作来表现小动物们的不同形态，感受集体游戏的快乐。

　材料和环境创设：

　1、教室环境“可爱的小动物”

　2、小鸟、长颈鹿、小兔、河马、刺猬、青蛙、小牛、小猪等动物的若干；录音机、磁带

　设计思路：

　“兴趣是最好的老师”，小班的孩子对小动物特别感兴趣，他们很喜欢模仿小动物的动作，正是由于孩子们的这一特点，因此我设计了这个活动。而且在活动中，我尝试“从幼儿出发”，发挥孩子的主导性，让他们自主、自由的去表达表现。

　过程：

　一、游戏：“去动物园”

　1、今天天气真好，我们一起去动物园玩吧！（歌曲：《ridinginmycar》）

　2、宝宝们，动物园里有哪些动物？（幼儿自由的看看讲讲）

　3、游戏：“听声音猜动物”

　1）听，是谁在唱歌？

　2）我们一起学学唱唱

　4、给你喜欢的动物宝宝拍照片

　二、游戏“看照片猜动物”

　（集体——小组）引导幼儿讲出小动物的特征

　三、游戏“做动作猜动物”

　（老师——幼儿）

　1、请幼儿学学做做小动物，大家猜猜模仿的是哪个小动物（鼓励幼儿用动作来表现出小动物的基本形态）

　2、请幼儿去找动物，看看做做小动物的动作，幼儿间互相猜猜

小班综合活动教案我的动物朋友 篇2

　活动目标：

　1、能比较清楚连贯地讲述自己的动物朋友及说出明显的特征。

　2、尝试运用多种形式创造性地表现自己喜欢的动物，体验创作的乐趣。

　活动准备：

　1、ppt课件：孔雀、老虎、猫头鹰

　2、动物大拼盘、彩色橡皮

　3、动物世界录像

　4、幼儿收集的有关动物的或照片

　活动过程：

　1、认识动物，说说自己喜欢的动物朋友（大屏幕显示——动物世界）。

　2、联系已有的生活经验，幼儿相互讲述（展示幼儿带来的或照片）。

　3、猜猜老师喜欢的动物朋友（ppt展示）。

　孔雀：课件展示顺序：脚——身体——头——尾屏。

　老虎：课件展示顺序：老虎的吼叫声——腿——尾巴——整个身体。

　猫头鹰：课件展示顺序：夜景——眼睛——整个身体。

　4、幼儿选择自己喜欢的方式“动物大拼盘”、“彩泥大世界”进行创作活动。

　5、展示幼儿作品，共同体验成功的快乐。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇3

　设计思路：

　小班孩子在音乐活动的学习中，我感觉培养孩子对音乐的兴趣是很重要的，他们的自我抑制能力差，做什么事情都是从兴趣出发，教师反复地教一首歌曲往往收不到效果，而有时当一段音乐响起，孩子们会拍起手，跟着手舞足蹈，所以选择孩子感兴趣的音乐素材是很重要的，那么怎样的素材幼儿感兴趣，我想首先是幼儿熟悉的形象，而小动物是幼儿感兴趣的，他们的叫声又是孩子所熟悉的，所以我选择这首歌让幼儿学习，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。

　活动目标：

　1、能按曲调的节奏模仿小动物的叫声。

　2、培养幼儿对音乐的兴趣。

　3、感受歌曲中对小动物的喜爱之情。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　活动准备：

　音乐歌词中的动物玩具每种一个，人手一个头饰。

　活动过程：

　1、教师带领孩子们进入教室。(边走边唱《不要妈妈抱》)

　师：宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们一起去动物园好吗?要不要妈妈抱着去啊?(不要)

　孩子们边走边唱歌不要妈妈抱。

　2、找个小动物做朋友

　师：啊呀，动物园里动物那么多，我们一起找一个动物朋友好吗?

　幼儿唱歌《我的朋友在哪里》

　师：有的朋友还没有找到自己喜欢的朋友，想一想，继续找，好吗?再唱一遍歌曲。

　3、幼儿将动物头饰带在头上，并模仿小动物叫声

　提问：你的动物朋友是谁啊?它是怎么叫的?

　大家共同练习小动物叫声。

　老师把它的叫声唱成好听的歌曲，幼儿跟唱。

　4、教师一边摸着小动物头，一边范唱歌曲，幼儿欣赏。

　5、幼儿学唱歌曲数遍，亦可用问答式练习唱歌。

　要求幼儿按节奏演唱歌曲。

　6、幼儿模仿小动物的叫声，边叫边离开活动室。

　活动延伸：

　在表演区提供音乐，头饰，供幼儿表演。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇4

　内容要求：

　1、认识几种常见的动物，分辨它们的名称和明显特征。

　2、学念儿歌，喜欢模仿动物的声音或动作。

　活动准备：

　1、场地布置：一座独木桥（由平衡木充当）、小熊的家（用积木积成）。

　2、小兔、小鸭、小乌龟、小猫等动物胸饰各五个。

　3、动物课件、音乐《走路》。

　指导要点：

　一、看课件，猜动物：

　1、观察藏在屋后的长耳朵，猜一猜这是谁的`家（小兔）。根据生活经验说出小兔的特征——长耳朵。学学小兔跳着走路的样子。

　2、观察藏在屋后的扁嘴巴，猜一猜这是谁的家（小鸭）。根据生活经验说出小鸭的特征——扁嘴巴。学学小鸭摇摇摆摆走路的样子。

　3、观察藏在屋后的硬硬壳，猜一猜这是谁的家（小乌龟）。根据生活经验说出小乌龟的特征——硬硬壳。学学小乌龟慢吞吞走路的样子。

　4、观察藏在屋后的长胡子和尖耳朵，猜一猜这是谁的家（小花猫）。根据生活经验说出小花猫的特征——长胡子和尖耳朵。学学小花猫轻轻走路的样子。

　二、学习并理解儿歌：

　1、观察场景：森林里有一座漂亮的房子，那是小熊的家。今天小动物们要去为小熊庆祝生日，而到小熊家必须要经过一座小桥。想想每一种小动物都是如何过桥的？

　2、学说儿歌短句：

　提问：谁来了？它会怎样过桥？

　学说：小白兔过桥蹦蹦跳。

　3、想一想：小鸭子、小乌龟和小花猫又是怎样过桥的呢？

　4、一边念儿歌，一边模仿动物的动作。

　三、伴随音乐《走路》，模仿动物过桥：

　1、幼儿挂上胸牌，装扮成自己喜爱的小动物。

　2、每念一句儿歌，扮作该种动物的幼儿便模仿着该动物的动作，逐一过桥。

　3、学着小动物的叫声或动作向小熊表示祝贺。

　四、小动物回家：

　念儿歌，“小动物”按儿歌顺序依次“回家”。

　活动延伸：想想还有谁也会过桥，尝试用以上句式说一说，做一做。

　附儿歌：

　小动物过桥

　小白兔过桥蹦蹦跳，

　小鸭子过桥摇摇摇，

　小乌龟过桥慢慢爬，

　小花猫过桥静悄悄。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇5

　教育目标：

　1认识生活中常见的小动物,知道他们主要的外形特点。

　2、知道他们生活在什么地方，喜欢吃些什么。

　3、喜欢模仿小动物的声音与动作。

　4、引导幼儿喜欢饲养小动物，关系爱护它们。

　问题板块：

　幼儿问题：

　1、小动物都爱吃什么？

　2、它们都住在什么地方？

　3、小动物为什么在叫？它们是在说话吗？

　主题壁报：

　墙面设计：

　《快乐的动物园》提供各种可爱的小动物形象以及与幼儿共同收集的动物。

　区域游戏相关内容：

　图书区：

　提供常见动物的图书、、幼儿与动物在一起的照片

　建筑区：提供动物模型

　自然角：饲养金鱼、乌龟、小兔子

　家园合作：

　1、请家长带幼儿到动物园去参观。

　2、在生活中尝试饲养小动物，丰富常见小动物生活习性的知识。

　资源利用：

　1、幼儿园内的动物房

　2、动物园

　3、幼儿园里中大班幼儿的经验介绍。

　主要活动：

　1、动物相册

　2、走路

　3、叫声

　4、寻找食物

　活动一：动物相册

　活动目标：

　1、通过观看动物的照片,了解动物的外形特点,激发幼儿对小动物的爱。

　2、能用较完整的语言说出动物的典型特点。

　活动形式：分组

　活动准备：参观动物园的录像、各种动物的照片、

　设计意图：

　帮助幼儿进行原有经验的回忆

　了解动物较突出的外形特点

　发展幼儿语言引导幼儿使用语言进行讲述

　鼓励幼儿之间的交往与朋友一起体验快乐

　幼儿的经验提升

　师幼互动：

　一、观看小朋友参观动物园的录像，引发幼儿参观时的乐趣，以及见到的动物。

　小朋友看到了录像后非常开心，他们不仅对看到的动物印象深刻，在看到画面中自己时也格外兴奋。

　二、出示各种动物的照片、相册与幼儿一起分享，总结出动物明显的外形特征。

　教师与幼儿一起观看照片有重点的观察大象的鼻子，长颈鹿的脖子、斑马身上的条纹。

　三、引导幼儿根据照片用较完整的语言进行表述。

　幼儿一边看着照片一边说如：长颈鹿有长长的脖子，大象有长长的长鼻子，斑马身上有花纹一条一条的。

　四、分享讨论观看动物相册，进一步巩固幼儿对动物相册的了解。

　教育反思：

　引导幼儿大胆的表达，学习观察的正确方法

　在活动中利用边看，边说、边回忆边说的形式加深教师与幼儿、幼儿与幼儿的经验交流，使幼儿更轻松、自然的掌握相关经验。

　活动二：走路

　活动目标：

　1、通过模仿常见小动物的动作，激发幼儿爱小动物的情感。

　2、引导幼儿在音乐伴奏下积极的模仿。

　活动形式：小组活动

　活动准备：大班幼儿扮演：兔子、乌龟、鸭子

　设计意图：

　唤起幼儿的原有经验。引起幼儿的兴趣。

　激发幼儿对活动的兴趣。加强对歌词的理解。

　引导幼儿结合歌词内容进行模仿

　引导幼儿大胆的用身体动作进行模仿，教师与大班幼儿一同活动便于幼儿模仿式学习

　师幼互动：

　一、活动区中欣赏大班幼儿的表演《走路》

　表演，吸引小朋友认真的观看，调动了幼儿的积极性。

　二、引导小班幼儿说一说都有谁走来了？小兔（小鸭子、乌龟）怎样走？

　三、学一学它们走路的样子。

　小兔蹦蹦跳、小鸭摇呀摇、小乌龟慢

　慢爬。

　四、与老师和大班哥哥姐姐一起模仿

　在音乐伴奏下活动。

　教育反思：

　幼儿在欣赏大班幼儿表演过程中，吸引了许多幼儿主动的参与到活动中来，可以看出这种形式很适合小班教师调动幼儿活动积极性。活动的内容适合幼儿，而且幼儿非常感兴趣。教师在活动中设计了“说”小动物怎样走的环节，但幼儿并不十分感兴趣，因为当时幼儿的兴趣正在用动作去表现，因而教师在设计活动过程重要充分考虑到幼儿的需要。

　活动三：叫声

　活动目标：

　1、引导幼儿正确分辨动物的叫声，对各种动物的叫声感兴趣。

　2、鼓励幼儿大胆的表现自己模仿动物的叫声，并有简单的节奏。

　活动形式：小组进行

　活动准备：录音机以及录有鸭子、山羊、狗、猫叫声的磁带

　猫、狗、鸭子、羊的头饰

　设计意图：

　用动物的声音来吸引幼儿，调动起活动的积极性。

　满足幼儿模仿的需要，增加其对活动的兴趣。

　以游戏的形式巩固对各种动物的叫声的认识，并学习简单的节奏。

　师生互动：

　一、在表演区欣赏各种动物叫声的磁带，猜猜是谁在叫。

　二、请幼儿听各种动物叫声的磁带，引导

　幼儿边听边模仿。

　三、组织幼儿玩游戏《王老先生有块地》，

　老师扮演王老先生，幼儿模仿动物的叫声。

　教育反思：

　由于使用了常见各种动物叫声的录音幼儿非常感性趣，小班幼儿喜欢模仿因而幼儿在听到各种动物的叫声后很自然的就进行了模仿而且非常形象。在游戏的过程中幼儿用固定的节奏模仿小动物的叫声是活动的难点多数幼儿能够完成。

　录音带的使用对活动起到了很好的效果，是由于它的具体形象性，适合小班幼儿使用。

　活动四：寻找食物

　活动目标：

　1、通过游戏形式，让幼儿知道在哪里能找到小动物的食物。

　2、能正确找到小动物爱吃的食物，并用较完整的语言表述出来。

　活动形式：集体活动

　活动准备：

　1、小熊请客故事的情境表演

　2、大森林

　3、班内环境布置（小河里的鱼，菜地里的萝卜，竹林里的竹子，大树上的树叶，池塘里的害虫）

　设计意图：

　以游戏的情境提出活动的内容——帮小熊找食物。调动幼儿活动的积极性。

　提升幼儿经验，了解常见的小动物吃什么？在什么地方能找到。

　利用环境布置帮助幼儿通过操作参与活动。

　进一步加深幼儿的印象与活动开始进行呼应。

　师幼互动：

　一、请幼儿观看情境表演。引出小熊请客要为小猫、小兔、小熊猫、长颈鹿、小青蛙准备哪些食物？到哪去找这些食物？

　二、请小朋友帮助小熊想办法出主意，怎么找？到哪找？

　三、引导幼儿在班内布置的环境中找到小动物需要的食物并说出为谁找的，在哪里找到的。

　四、将找到的食物送到小熊家，告诉小熊在哪里可以找到这些食物。

　教育反思：

　以游戏形式贯穿活动始终，易于幼儿进入活动状态，通过帮助小熊，逐步让幼儿学会自己寻找答案，帮助别人解决问题的形式，幼儿参与起来更加积极主动。

　思维接力棒：

　你饲养过小动物吗？试一试和爸爸妈妈或老师一起饲养一只小动物吧！

　动物是怎样保护自己的？如：变色龙的身体会变色；刺猬身体上的刺是保护自己的，遇到敌人时会变成一个由刺的球；鸵鸟遇到危险，把头埋在沙子里。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇6

　内容要求：

　在听听、看看、猜猜的过程中，尝试从常见动物的明显特征中说出动物名称，并体验大家一起过生日的快乐。

　活动准备：

　1、开展动物主题，对动物有前期经验。

　2、知道小兔的明显特征。

　3、环境和材料创设：ppt课件，礼物盒

　指导要点：

　一、过生日引起幼儿兴趣。

　1、情景导入

　t：小朋友是怎么过生日的？

　t：你们看今天谁过生日啊？（出示长毛绒小熊）

　t：今天我们就和小熊一起吹蜡烛、吃蛋糕、过生日，你们说好不好？

　2、情景激化（等朋友）

　t：还有一些动物朋友听说小熊过生日也想来给他庆祝。

　t：那么还有谁会来呢？

　t：今天到底谁来，我们一起来看看。

　二、听听、看看、比比、说说

　1、听一听、谁来了？（根据动物的声音猜小动物）

　t：第一位动物客人来了，听听它是谁？

　（播放动物叫声——牛）

　t：小朋友的耳朵真灵，仔细听小动物的声音就知道是谁来了。

　儿歌：第一位客人是小牛，哞哞哞，哞哞哞。

　2、看一看、谁来了？

　t：第二位客人又来了，看看它是谁？

　（出现刺猬的背）

　t：小朋友看的真仔细，看一看，想一想就猜出来了。

　儿歌：第二位客人是刺猬，尖尖的刺身上背。

　3、比一比、谁来了？

　t：又来客人了，这是第几位客人？（第三、第四）

　t：这次它们是谁？

　（同时出现两个特征明显的动物——小鸡、小鸭）

　t:这是哪2个动物呢？（发现嘴巴尖，嘴巴扁）

　儿歌：第三位客人是尖尖嘴巴的小鸡，第四位是扁扁嘴巴的小鸭。

　4．再比一比，谁来了？

　t：还来了2位客人看看会是谁呢？

　（同时出现细细尾巴和大大尾巴）

　儿歌：松鼠尾巴大又大，真暖活，猴子尾巴细细长长又弯弯。

　4、t小结

　t：原来我们看小动物的时候又要看听、又要看、又要比。

　5、渗透数数

　t：来了这么多的客人，我们一起来数数有几个好朋友？

　（同时用儿歌提炼小动物的明显特征）

　（适当的礼貌教育，及与课件的互动，逐一与小动物打招呼问候）

　三、过生日体验游戏乐趣。

　t：客人都到齐了，我们一起和小熊过生日吧。

　活动延伸：师生共唱生日歌。

小班综合活动教案我的动物朋友 篇7

　活动目标：

　1、观看录像照片，认识世界各国的代表性动物。

　2、通过观察，能简单说出动物的典型特点。

　3、讨论如何爱护小动物，萌发幼儿对小动物的爱。

　活动准备：

　世界各国代表性动物的录像、照片，相关PPT

　活动过程：

　一、观看动物录像，引发幼儿乐趣。

　1、师：“你们见过这些来自世界各地的动物吗，都在哪里见到过呢？”

　2、请幼儿自由讲述认识的小动物，简单说说小动物名称。

　二、出示各国代表性动物的照片，了解动物明显的外形特征。

　1、幼儿观察动物照片，请幼儿说一说动物的名称、特征。

　2、请大家有重点的观察熊猫的颜色，袋鼠的口袋、大象的鼻子等等。

　3、通过照片，幼儿描述：熊猫是黑白色的，袋鼠有个装宝宝的口袋，大象有长长的长鼻子等等。

　三、再次分享视频，观看各国的代表性动物。

　1、教师播发PPT：中国——熊猫，澳大利亚——袋鼠，西班牙——公牛，美国——白头鹰，泰国——大象，德国——鹿，巴西——彩龟等等

　2、总结：世界上有各种各样的动物，我们都要爱护，保护它们。

　四、延伸活动

　讨论如何爱护、保护小动物：不殴打动物，不捕杀动物，及时救助，不乱投食等等

幼儿园探索发现怎么写?

　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园美术教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园美术教案 篇1

　设计思路：

　这篇幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。

　通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过幼儿园美术教学设计——《海底世界—手摆鱼》让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。

　教学设计：

　1．设置海底世界情境，激发学习兴趣。

　2．引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

　3．通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

　课前准备：

　用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。

　教学过程：

　1．播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

　2．语言导入新课 师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界!

　3．播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

　师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

　4．教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

　5．出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。

　6．想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

　7．教师讲解制作方法：(示范制作过程)

　①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)

　②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。③给鱼装饰图案。

　8、学生制作手摆鱼：

　播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)

　9．游戏：

　①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

　②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。

　③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。

　合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。

幼儿园美术教案 篇2

　活动目标

　1.鼓励幼儿大胆在伞面上创造自己的图像。

　2.体验创意画的乐趣。

　活动准备

　1.ppt课件:美丽的花纹

　2.课件-涂色：雨伞

　3.印有雨伞轮廓的纸，各色水笔，铅笔若干。

　活动过程

　一、导入

　课件-照片：下雨

　小朋友下雨了，我们出门应该带上什么防雨具呢？

　小朋友说一说自己的雨伞是什么图案的。

　二、展开

　1.课件-涂色：雨伞

　你们看这个雨伞没有漂亮的花纹，我们画上漂亮的花纹好吗？

　2.ppt课件:美丽的花纹

　这里有许多漂亮的花纹，你喜欢哪一种花纹呢？

　（幼儿互说，讨论）

　3.幼儿绘画：漂亮的伞。

　指导幼儿观看课件，选择自己喜欢的花纹，装饰雨伞。

　幼儿在作画过程中，教师可以及时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。

　三、结束

　小朋友画的雨伞非常漂亮，我们办一个“漂亮花伞”展览吧。

幼儿园美术教案 篇3

　活动名称：水果列车

　活动目标：

　1、引导幼儿为自己喜欢的水果宝宝涂上漂亮的颜色。

　2、鼓励幼儿大胆想象，添画人物、动物等，丰富画面。

　活动准备：

　一列画好的火车、绘画纸、油画棒、幼儿有画人物的经验

　活动过程：

　一、出示一列火车

　1、“呜——看，谁来了？”

　2、“猜猜看，谁会来乘坐这列火车呢？”

　3、“水果宝宝们要出去旅行，可是现在火车快要开了，水果宝宝怎么还没来呀？（幼儿猜测）

　4、“原来水果宝宝都很爱漂亮，在家打扮自己呢，现在火车快开了，我们帮它们打扮一下好吗？”

　二、发挥幼儿想象，扩展幼儿思维。

　1、你想给水果宝宝穿上什么颜色的衣服？

　2、怎样才能使水果宝宝看上去更可爱呢？

　3、讨论想象：除了水果宝宝，还会有谁来乘这列火车呢？

　三、提出作画要求

　1、选自己喜欢的颜色给水果宝宝涂色。

　2、除了水果宝宝外，列车上还可以画上其它的东西。如：人物、小动物等。

　四、作品展示、评价。

幼儿园美术教案 篇4

　活动目标：

　1、积极参与印画活动，体验印画的特殊美感。

　2、学习印画的方法，并尝试用树叶、颜料等材料印画。

　3、能大胆根据自己的想象摆出不同的造型。

　活动准备：

　1、教师自制一副树叶印画；各种树叶印成的小动物若干。

　2、与幼儿一同搜集樟树树叶、银杏树叶、芙蓉树叶等，擦干、晾干、压平备用。

　3、抹布、毛笔、颜料、调料盘等若干。

　4、轻柔的背景音乐。

　活动过程：

　1、欣赏歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。

　教师：“秋风吹过，小树叶离开了妈妈。没有了妈妈，小树叶有点孤独，小朋友愿意和小树叶交朋友吗？”“那让我们一起来认识今天的新朋友。”

　2、出示各种树叶，引导幼儿观察。

　教师：“这里有梧桐树叶、芙蓉树叶、银杏叶等，它们是什么形状的？像什么？”（梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，芙蓉树叶像花，也像金鱼的尾巴；银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子……）

　引出主题：“这些小树叶还可以印出美丽的画来，你们想学吗？”

　3、教师出示范画，引发幼儿的好奇与兴趣。

　（1）教师出示范画，让幼儿猜一猜、说一说这幅画是怎么画的？

　（2）引导幼儿发现画上的纹路、形状与树叶一模一样，是用树叶印上去的。

　4、小树叶变魔术：欣赏树叶印画，再次激发幼儿学习。

　5、幼儿自由拼摆树叶。

　（1）请幼儿选择树叶，在画纸中间拼摆出不同的图案。

　（3）请幼儿说一说，用树叶组成了什么图案？用了什么样的树叶？

　6、教师讲解并示范。

　步骤：在摆好的图案中取一片树叶，叶脉明显的一面朝上。用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照一定的方向轻轻地刷，将整个叶片刷满，再拿起叶子，移回到叶子原来的位子，将有颜色的一面朝下，慢慢地放到绘画纸上，用手轻轻地压一压叶片。按照以上方法有顺序的将其它树叶一一印好，一副漂亮的印画就出来了。

　7、幼儿印画，教师指导。

　（1）播放背景音乐，幼儿作画。鼓励幼儿选择不同的颜色印画，但要注意在蘸色时不要将颜色混淆。

　（2）作品完成后，放在空桌子上晾干。

　8、师幼共同欣赏作品，评价作品。

　活动延伸：

　将印出的树叶剪下，穿起来制作项链、拉花等装饰物。

幼儿园美术教案 篇5

　 活动目标：

　1.用手捏表现树的基本特征，并用多种综合材料装饰树叶和树林。

　2.能主动与同伴商量，合作创作，遇到问题能积极想办法解决。

　3.能大胆向同伴介绍，体验、分享创作的乐趣。

　 活动准备：

　l.陶泥、操作工具及综合材料人手一份。

　2.树林的。

　 活动过程：

　1.故事引入活动。

　(1)教师：一群小鸟飞累了，很想停下来歇一歇。但是周围烟尘滚滚，没有一棵小树!怎么办呢?你们能够帮助小鸟建一片树林吗?

　(2)教师：你们会帮它们建什么样的树林呢? (请幼儿边讲述边画出树的形态)

　(3)教师小结：树由树干、树叶、树枝等组成。有的树是高高的、粗粗的、直直的，有的'树是矮矮的、细细的、弯弯的。树叶也是各种各样的。

　2.学习用手捏的方法制作树。

　(1)幼儿分成若干个小组，每组创作一片树林。

　(2)幼儿分组讨论：要设计什么样的树林，准备怎样来制作。

　(3)教师示范：先用一大块泥捏出树干，可以有粗有细、有高有矮;再捏出树枝，树枝可以向各个方向伸展;最后在树枝上制作出各种不同形状的树叶。

　3.幼儿分组创作树林，教师巡回指导。

　提醒每组幼儿考虑清楚用什么方法来制作，怎样做才漂亮。

　4.展示作品，相互欣赏、评价。

　(1)每组派一名幼儿介绍树林的制作方法，有没有遇到困难，又是如何解决的。

　(2)鼓励幼儿将自己小组的作品编成好玩的故事，教师根据每组幼儿的作品进行综合评价。

　●用自编自演故事的方式讲评作品，改变了以往单一的评价方式，使幼儿处于积极参与的状态并自然地评价作品。

　 活动建议：

　☆环境创设 师幼共同制作、布置各种“大大小小的树”和“树的朋友”主题墙。

　☆家园共育

　①在接送途中，到公园或绿化带附近散步时，可以抓住时机引导幼儿观看树木，亲近树木。

　②协助幼儿做好关于“树”的调查，用多种方式了解树。如查书、上网、看电视等。

　③关心幼儿园的“树朋友”，有条件的话可以同幼儿一起去植树，让小树苗伴随孩子成长。

　④请幼儿找出家中所有用木料做成的东西。

幼儿园美术教案 篇6

　 活动目标

　1、通过看照片、物品、谈话，了解自己长大了，发现自身各个方面的变化。

　2、在幼儿自己动手制作“生长树”的过程中培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。

　3、发展幼儿的动手动脑能力。

　 活动准备

　1、课件-我的成长过程

　2、集幼儿现在和以前的照片、物品。

　3、画纸、画笔、剪刀人手一把、短线、胶水，硬纸壳，各种有颜色的海报挂历。

　 活动过程

　一、我的成长过程

　1、通过观赏课件、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。

　2、请幼儿谈一谈：

　我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？自己学会的本领？

　（可以启发幼儿从外部的变化身高、体重和学习、自理等方面比较。）

　3、试用自己小时候的物品，使幼儿发现自己与小时侯的变化，感受自己长大了。 这里有一些东西，是谁的呢？请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？

　二、教师小结，引导幼儿感受成长的快乐，激发幼儿制作“生长树”的热情。

　教师：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，比如：画画、数数、穿衣服，是很棒的哥哥姐姐了，我们今天来做一棵‘生长树’，让大家都知道我们的改变和进步。“

　三、制作“生长树”，鼓励幼儿用各种方式装扮“生长树”，记录自己的成长。

　1、老师和幼儿一起制作“生长树”，用纸壳做树干，撕贴挂历纸做成树叶。

　2、鼓励幼儿用多种形式装扮“生长树”。

　如：将自己现在和以前的照片贴在树上，剪下自己喜欢的和将自己的愿望画出来装饰在树上，选择自己喜欢的物品挂在树上……

　四、幼儿欣赏“生长树”，分享成长的快乐。

幼儿园美术教案 篇7

　 活动内容与要求：

　1。巩固对红、黄、绿三种常见颜色的认识，感受色彩的美。

　2．在大胆选色、涂色的活动中体验活动的快乐和成功的喜悦。

　重点：巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色的快乐。

　难点：学会造围墙，铺小路的涂色方法。

　 活动准备：

　①已认识红、黄、绿、三种常见颜色；②活动前认识果酱，并让幼儿欣赏涂有果酱的面包。

　 材料准备：

　①教具：兔妈妈头饰一只，自制烤箱一只，围裙一条。

　②学具：人手一张铅画纸（剪成各种面包形），，红、黄、绿的油画棒。

　 活动过程：

　导入：讲述小故事，创设游戏情境，引发兴趣。以兔妈妈身份讲述故事：“在一座美丽的大森林里，住着许多的小动物，我是兔妈妈，是森林有名的面包师。我烤的面包不但好吃，而且形状也好看。小动物们可喜欢啦！日子一天天地过去了，兔妈妈的年纪慢慢儿变大了，现在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本领都教给他们。可是我找了很久也没找到合适的徒弟，真着急呀。噢，有了，我知道你们都很聪明，这样吧，你们来当我的兔宝宝，我把做面包的本领都教给你们好吗？”

　新授：教师示范──“烤面包”

　 1．先卷起袖子，取出白色面包。

　2。介绍“果酱”，认识颜色。（瞧，妈妈带来了许多果酱，先来考考兔宝宝，这是什么颜色的水果酱？）

　 3．把面包掰开，涂抹果酱。

　☆我可喜欢吃红色的西瓜酱了，就来一点吧：先造围墙，再走小路，涂满整个面包。

　☆我还喜欢吃**的香蕉酱，还可以来点绿色的苹果酱

　☆果酱涂好了，现在我们把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了。

　 4．烤面包。

　现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上，放入烤箱，打开开关。烤一会儿，面包变黄了（师用油画棒在面包外面涂上金**）。

　 5．展示面包。

　好，我的面包烤好了，闻一闻，好香，尝一尝，脆脆的，打开面包，兔宝宝们看看，噢，里面全是果酱了，真好吃。

　练习：幼儿学习“烤面包”，教师巡回指导

　 教师巡回指导：

　1．询问幼儿放了哪些“果酱”，巩固对常见颜色的认识。

　2．提醒幼儿要涂饱满，鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。

　3．提示幼儿把面包烤得金黄的。

　评价：展示幼儿的“烤面包”，请客人“品尝”

　1．提示：面包烤好了，闻闻看香吗？掰开面包看看里面是否全时“果酱”？

　2．引导：请小兔子们告诉客人：你涂了哪些果酱？并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。

这是一篇教学设计。

活动目标：

1、知道一些水生的名称及其生活习性。

2、知道要保护水的清洁环境。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、观看有关内容的动物世界录像或。

2、纸、笔等。

活动过程：

1、谈话，引入活动。

问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么？

2、观看有关内容的动物世界录像或，幼儿认识水里的动物。

（河里的、池塘里的、海洋里的）

3、布置三个环境（海洋、河、池塘），幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。

4、讨论：为什么要这样放？它们有哪些共同的特点？

5、教师小结。

活动延伸：

续继探索了解有关水生动物的知识。

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