益智手工课教案参考5篇

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益智手工课教案参考（5篇）

在手工制作过程中，往往都需要多方面的配合，特别是与人的配合，同过合作，动手制作的过程，会使儿童更懂得与人沟通，换位思考，促进交往能力发展。下面是我为大家整理的益智手工课教案参考5篇，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!

益智手工课教案篇1

活动目标

1.培养幼儿对美工活动的兴趣，体验成功带来的愉悦。

2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，发展幼儿的手眼协调能力、观察力和动手操作能力。

3.初步培养幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的快乐。

活动准备

1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的`音乐。

活动过程

一、出示衣服范例，引起幼儿的兴趣。

1.师：小朋友看，这是什么?这些衣服漂亮吗?哪里漂亮?

2.幼儿自由讲述

二、出示图画纸

1.师：那老师这里有一件没有漂亮图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂漂亮亮的好吗?

2. 请幼儿自由讲述自己想怎么装饰衣服。

三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

1.请家长裁剪，幼儿装饰。

2.鼓励幼儿大胆制作，注意色彩。

3.制作完后，请家长帮助幼儿穿上自制服装进行表演。展示幼儿的作品，给她们以成功的体验。

益智手工课教案篇2

课 题：

电脑小画笔

课 时：

一课时

课业类型：

电脑创作

教学目的：

学习电脑画图的知识及技法，培养学生分析、概括、想象、审美以及创造美等能力。

教学重点:

电脑画图知识技法

教学难点：

启发构思、组织画面。运用现代化的工具协调性和技巧。

教学准备：

学生：课本、各种图画样本、软盘。

教师：

绘图课件、打印的图画。

学情分析：

五年级学生已经接触过很长时间的电脑操作，画图程序友好多同学早已经接触过，积极性相当高。而且，学生的想象创造能力、尤其是画图的组合能力相当强，因此，学生应该能创造出优秀的作品。

教学策略：

应用自主教学法，让学生在欢快的课堂气氛中，愉快的学习，小组合作与个人点评相结合，鼓励学生大胆创作，敢于展示，从而树立学生的自我表现意识和自信心。

教学过程：

一、导入新课

设问：①同学们知道这节课我们为什么在这里上吗?

小结：引导学生了解本节课的教学目的、教学内容。

目的：以设问引发学生的好奇心，使学生对这节课另眼相看，为顺利进行教学打好基础，培养学习兴趣。

师：放映课件

设问：②你们知道这些画是怎样画的吗?

小结：电脑小画笔是一种新型的绘画技术手段。他利用现代信息技术解决了我们很多在实际绘画中遇到的小问题，这节课我们酒厂使用电脑小画笔进行创作，我相信同学们会在操作过程中体会到的。电脑在我们生活中应用很多，除了可以进行技术方面的运用，还可以制作新颖有趣的美术作品。

(出示课件作品)，这些作品就是利用电闹小画笔制作的，这种美术表现形式称为电脑绘画。

(板书：电脑小画笔)

目的：①利用精美的课件作品震撼学生的心灵，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

目的：②通过讲述电脑绘画的功能，自然而巧妙地引出课题。

二、讲述新课

1、认识电脑小画笔程序

设问：同学们能用一句简洁的语言解释课题吗?

小结：利用电脑小画笔提供的各种功能，进行巧妙地组合及填色，使之成为生动有趣的美术作品。

目的：认识认识电脑小画笔程序，满足学生心理需要，进行知识建构。

1、 分析作品，了解作品艺术特色，体验作品形式美感。

欣赏作品，分析作品所表达的涵义。

设问：①通过分析作品，你能试着分析作品的艺术特点吗?(板书：艺术特色)

小结：电脑小画笔的作品艺术特色是生动、概括、有一些夸张。

(板书：生动、概括、夸张)电脑小画笔的艺术特色正是这种美术表现形式的美的所在。

设问：②通过欣赏和分析作品，请你说说你对利用电脑小画笔创作的作品的感受。

小结：通过赏析作品，我们可以感受到作品的概括的美和夸张的美。

目的：①使学生感受到美，喜爱本课教学内容，情感既发，兴趣随至。

目的：②使学生感受到美，才能发现美，进而表现美、创造美。

1、 示范制作方法、步骤

设问: ①你知道电脑小画笔的第一步应该做什么吗?

(板书：制作方法)

小结：第一步是认识各种工具

设问：②电脑小画笔的第二步应该是什么?

小结：第二步是构图，确定主题(板书：构图)

设问：③你认为电脑小画笔第三步应该是什么?

小结：第三步是制作

(板书：制作)

目的：①学习电脑小画笔制作方法，进行知识建构。

目的：②由学生口中说出制作方法步骤，加深学生印象

目的：③加强教师示范作用，突出教学直观性。

1.布置作业

运用所学技法，每人利用电脑小画笔创作一幅美术作品。

三、学生制作

1、组织合作

以小组为单位，同学之间可以互相指点、互相学习、互相帮助。

目的：①培养学生合作精神。 目的：②交流思想、互受启发、降低难度、提高兴趣。

2、奖励竞争

展示制作优秀的作品，并且保留下来，打印后作为学生评价的一个凭据。

目的：①培养竞争意识，为学生创设战胜自我的环境。

目的：②采用激励的方法，最大限度地调动学习兴趣。

目的：③提高教学效率

四、 课堂小结

1.展示作业，师生评价，指出优点与不足。

目的：巩固兴趣

小结本课内容目的：加深印象，巩固所学知识。

板书设计： 电脑小画笔

认识工具

主题 构图 制作

艺术特色：生动、概括、夸张

益智手工课教案篇3

要求

1. 学会用正方形，长方形的纸盒做成高楼并将其恰当地组合

2.能够和同伴合作，共同商量制作小区，并进行装饰

准备

1. 牙膏盒等各种正方形，长方形的纸盒，数量是幼儿的两倍。八块底板，多种废旧材料如：果冻盒，彩色纸，双面胶，笔，剪刀

2.小区的。

过程

一. 欣赏美丽的小区

1.这是什么地方?

2.有些什么?

二.了解材料，分别进行识别

1. 牙膏盒像什么?

2. __X东西可以用__X代替

三.学习制作高楼

1. 可先将纸盒的两头拆开，在纸盒上剪出距离相等的“刻度”再将纸盒恢复成立体形。

2.将剪过的两个面的纸一格隔一格地推进去，就成大厦了。

四.讨论，制作小区

1. 我们的高楼都一样高吗?它们都是怎样排列的?

2. 我们住的地方是什么地方?有些什么呢?

3. 今天我们来制作小区，请小朋友一起合作比一比，哪组的小区制作出来最美丽

五.制作小区

1. 请小组讨论，如何制作小区，应该有些什么?

2. 请幼儿先制作高楼大厦并摆放好位置后，再添加东西

3. 可以自由选择材料进行制作

六.参观小区

1. 请每组派一名幼儿介绍自己的小区

2. 说说哪个小区好看，为什么?

益智手工课教案篇4

活动名称：

手工——小扇子

活动目标：

1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

2、体验手工活动带来的乐趣。活动准备：扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品

活动过程：

一、欣赏扇子，激发制作兴趣。

1、老师：小朋友们请看，老师今天给你们带来了什么，扇子上有什么?漂亮吗?

2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳，老师这里也有一把扇子，可是他们没有穿上漂亮的衣服，它是用一张白纸做成的，你们想看吗?

3、夏天就快要来了，天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!

教师：那你们知道怎么做扇子吗?

教师：做扇子的方法有很多，老师知道其中的一种。你们看(出示范例)，这就是老师做的扇子。小小的，很可爱吧?

教师：这么可爱的小扇子，你们想学一学怎么做吗?

二、出示折纸步骤图，进行讲解。

教师：(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看，这是一张什么形状的纸呢?

教师：是正方形的，这中间有一条虚线，虚线上有一个箭头，是什么意思呢?

教师：对了，意思就是沿着这条线向上折，就是对边折。

教师：(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)

教师：哦，意思就是沿着这条线向上折，小朋友们真聪明，这一步还是对边折。

教师：(引导幼儿看步骤图的图三)，那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)

教师：对了，这幅图的意思就是把这两边对折起来，这样我们的小扇子就做好了

三、幼儿自主进行制作，教师巡回指导。

——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉?

四、教师讲评。

——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?

五、收折纸工具，结束活动。

益智手工课教案篇5

活动目标：

1.学习用一次性纸杯制作小香包。

2.尝试用自己喜爱的图案装饰小香包。

3.了解中国传统节日端午节，知道端午节时人们除了包粽子，还有做香来驱虫辟邪的风俗。

活动准备：

1.观察大街小巷各种形状、图案的小香包。

2.一次性纸杯、红绳子、艾叶、牙签、油画棒。

活动过程：

一.介绍端午节，激发幼儿创作兴趣

让幼儿说一说端午节即将到来的时候，有什么新发现，重点讲一讲看到的小香包是什么样子的。

二.示范制作小香包

1.出示纸杯，小朋友想一想用纸杯怎么做香包?

2.出示艾叶，让幼儿闻一闻，有香气。

3.先将纸杯口压扁，用牙签在杯口边缘穿几个孔，把艾叶放入纸杯中，用红绳子逐个孔穿过去，像缝衣服一样，把杯口缝合起来，在杯口头打个结。

4.用油画棒在纸杯上描绘出自己喜爱的图案。

5.在杯口中间系一根长绳，可以挂在脖子上。

三.鼓励幼儿自己创作，可以在纸杯边缘加上穗子

四.结束活动，交流分享

1.幼儿互相欣赏同伴的作品。

2.在纸杯的底面，写上自己的名字或祝福的话，可以作为节日礼物赠送他人。

幼儿园手工教案

幼儿园小班毛毛虫教案汇总7篇

　作为一位无私奉献的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班毛毛虫教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇1

　活动目标

　1、通过手工撕纸、粘贴毛毛虫，培养幼儿对手工活动的兴趣；引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验。

　2、引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征，通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力，引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸，巩固对三原色的认识。

　3、引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。

　4、提高幼儿动手操作能力，培养幼儿初步的想象力和创造力。

　活动准备

　知识准备：幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。

　物质准备：有关毛毛虫的录像资料、、玩具。画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸若干，空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张，范例撕纸毛毛虫、录音机、磁带。

　环境准备：可以爬行的地面，花园展板。

　 活动过程

　一、趣味导入。

　1、播放录像引起幼儿兴趣。

　指：今天老师请来了几位神秘的小客人，想知道是谁吗（播放录像出示毛毛虫）

　提问：刚才看到的小客人是谁？（毛毛虫）你看到什么样的毛毛虫了？

　2、请幼儿寻找、观察毛毛虫，发现毛毛虫之间不同的外形特征。

　3、指：现在毛毛虫小客人就在我们身边，看哪个小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛虫。（请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫）请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫，并看一看和其他小朋友的毛毛虫一样吗？什么地方不一样。幼儿自由回答。

　教师：毛毛虫有的身体是一个颜色，有的身体是彩色的，有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况。

　二、学习范例，尝试撕纸。

　1、出示玩具毛毛虫，引幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。

　指：老师也找到一只大大的彩色毛毛虫，出示玩具毛毛虫

　提问：

　（1）毛毛虫的头上长着什么？（眼睛、嘴巴、触角）

　（2）身体是什么样子的？（彩色的，一节一节的，）

　（3）身体两侧还长着什么？（许多小脚）

　2、出示范例手工撕纸毛毛虫，引导幼儿观察。

　指：在一座丽的大花园里还藏着一只漂亮的毛毛虫，请眼睛亮的小朋友把它找出来。

　提问：

　（1）这只毛毛虫是用什么，图形做成的？（圆形）

　（2）毛毛虫身上有什么颜色？（红、黄、蓝）

　（3）毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的（画上去的）

　3、教师讲解示范毛毛虫制作方法。

　指：我们一起给这只毛毛虫做一个朋友吧！（教师示范，操作步骤：先撕圆，然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上，然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。）

　4、幼儿撕纸、粘贴毛毛虫，教师巡回指导。

　指：下面请小朋友也来动手做一只可爱又漂亮的毛毛虫吧。

　出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例，观察不同形态的毛毛虫，引导幼儿自己动手制作。

　要求：撕圆的时候尽量沿线撕，粘贴时，圆与圆紧紧挨在一起，撕剩的废纸放进空盘子里。

　三、欣赏作品、互评、游戏。

　1、请幼儿将作品放置于展板上，大家共同欣赏。

　2、讲评：幼儿互评，教师讲评，表扬有创意的幼儿。

　3、游戏：毛毛虫爬爬爬。

　四、活动延伸

　在美工区，为幼儿各种材料的纸张，让幼儿练习撕纸，并在此基础上再造想象。

　活动反思

　在本次活动中，幼儿学习、认识了红、黄、蓝三原色，并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的认识。在活动过程中，幼儿由观察认识毛毛虫，到动手制作毛毛虫，最后到模仿毛毛虫，先静后动，教师将知识自然的渗透到整个活动当中，使幼儿能够快乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的积极性，整个过程趣味性很高，符合小班幼儿的年龄特点，因此幼儿的兴趣很高，都能在快乐的情绪中积极主动的完成每个环节的活动，收到了很好的效果。但是，在这次活动当中也有不如意的地方，因为小班幼儿年龄小，小肌肉发育不完善，动手能力相对较弱，因此细小动作的完成比较困难，所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务，也就不能按要求去完成作品。

　点评

　小班幼儿喜欢涂涂画画，撕撕贴贴。但是，在开展正式活动时，他们往往信心不足，热情不高，为避免出现这种情况，我们先让幼儿制作一些生活中熟悉又感兴趣的事物，如天上的飞机，河里的小鱼，花花草草等。手工课《三色毛毛虫》就选用了幼儿比较喜欢的毛毛虫这一形象，幼儿一看到毛毛虫，立刻来了情绪，因为他们熟悉喜欢，觉得好玩，所以积极性高涨。因此，本节活动的选材很好。其次，整节活动的环节很清晰，层次分明，教师在开展活动时语言的组织、引导简洁准确，示范讲解清楚明白，而且教态亲切，适合小班幼儿，使幼儿在快乐的情绪氛围中主动积极地参与活动，从而完成教学目标。美术活动还有一个很重要的环节就是最后的讲评活动，在幼儿作品时，应做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只从技能水平上评论好坏，要从想象是否奇妙，构思是否新颖，内容是否童真稚趣，画面是否丰满来，并对幼儿的大胆想象以肯定。从而才能提高幼儿对美术活动的兴趣。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇2

　 活动目标：

　1.能按顺序观察每副画面，并根据图中毛毛虫五天的食物学习量词个根颗块片。

　2.有较好的阅读习惯，知道要爱护图书。

　3.知道故事中蝴蝶形成的过程。

　4.引发幼儿学习毛毛虫的兴趣。

　5.激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　 活动准备：

　1.苹果、香蕉、葡萄、巧克力和树叶的卡片若干。

　2.配套磁带或CD。

　 活动过程：

　1.幼儿自由阅读《幼儿画册》中的毛毛虫故事。老师引导幼儿安静的看书，一页一页的按顺序翻看毛毛虫寻找食物的过程，初步了解故事内容。

　2.老师和幼儿一起有序的阅读。

　（1）有序的观察每幅图。

　师：图画上有什么？它想干什么？

　（2）让幼儿根据自己的经验和想象，说说第一到第五天

　毛毛虫分别找到什么吃的。

　（3）引导幼儿有序地看图阅读，并教给幼儿量词的用法，一个苹果、两根香蕉、三颗葡萄、四块巧克力、五片树叶。并出示卡片，加深幼儿的理解。

　3.讨论：毛毛虫最后变成什么了？

　4.老师组织幼儿表演毛毛虫贬称蝴蝶的游戏，巩固对故事的理解记忆。

　5.引导幼儿日常生活中多观察自然界的变化，增加知识。

　提醒幼儿利用假日多观察自然界的变化。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇3

　 活动来源

　我们生活的世界是彩色的，是五彩斑斓、五颜六色的。在多彩的世界中我们要充分挖掘每一位幼儿对色彩的敏感度，促进幼儿对色彩的审美能力的发展。本次活动是针对小班设计的， 旨在引导幼儿认识红、黄、蓝，在认识这三原色的基础上调动幼儿的生活经验，引发幼儿产生颜色对于不同事、物关系的联想，发展幼儿的想象及表达能力，展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅，让幼儿成为彩色世界的探索者。

　 活动目标

　1．情感与态度目标：通过手工撕纸、粘贴毛毛虫，培养幼儿对手工活动的兴趣；引导幼儿在制作、模仿毛毛虫的活动中产生愉快的情绪体验。

　2．能力与知识目标：引导幼儿用撕纸、拼贴的方法表现毛毛虫的基本外形特征，通过撕纸、拼贴发展幼儿的小肌肉动作以及手眼协调的能力，引导幼儿通过运用红黄蓝三色纸，巩固对三原色的认识。

　3．技能目标：引导幼儿学习沿线撕纸的技能和拼贴的技能。

　4．创造力培养目标：提高幼儿动手操作能力，培养幼儿初步的想象力和创造力。

　 活动准备

　1．知识准备：幼儿对毛毛虫的外形特征有所了解。

　2．物质准备：有关毛毛虫的录像资料、、玩具。画有圆 形的方形红、黄、蓝三色纸若干，空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用作业纸每人一张，范例撕纸毛毛虫、录音机、 磁带。

　3．环境准备：可以爬行的地面，花园展板。

　 活动过程

　 一、趣味导入

　1．播放录像引起幼儿兴趣。

　指导语：今天老师请来了几位神秘的小客人，想知道是谁吗 (播放录像出示毛毛虫)

　提问：刚才看到的小客人是谁?(毛毛虫)你看到什么样的毛毛 虫了?’

　2．请幼儿寻找、观察毛毛虫，发现毛毛虫之间不同的外形特征。

　3．指导语：现在毛毛虫小客人就在我们身边，看哪个小朋友的眼睛亮，能以最快的速度找到一只毛毛虫。(请幼儿寻找藏在周围的毛毛虫)请幼儿说一说自己找到了什么样的毛毛虫，并看一看和其他小朋友的毛毛虫一样吗?什么地方不一样。幼儿自由回答。

　教师小结：毛毛虫有的身体是一个颜色，有的身体是彩色的，有胖的、瘦的……根据幼儿回答情况小结。

　 二、学习范例，尝试撕纸

　1．出示玩具毛毛虫，引幼儿观察手工毛毛虫的基本外形特征。

　指导语：老师也找到一只大大的彩色毛毛虫，出示玩具毛毛虫，

　提问：

　(1)毛毛虫的头上长着什么?(眼睛、嘴巴、触角)

　(2)身体是什么样子的?(彩色的，一节一节的，)

　(3)身体两侧还长着什么?(许多小脚)

　2．出示范例手工撕纸毛毛虫，引导幼儿观察。 ．

　指导语：在一座丽的大花园里还藏着一只漂亮的毛毛虫，请眼睛亮的小朋友把它找出来。

　提问：(1)这只毛毛虫是用什么,图形做成的?(圆形)

　(2)毛毛虫身上有什么颜色?(红、黄、蓝)

　(3)毛毛虫的眼睛、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的(画上去的) ’

　3．教师讲解示范毛毛虫制作方法。

　指导语：我们一起给这只毛毛虫做一个朋友吧!(教师示范，操作步骤：先撕圆，然后把圆一个一个靠在一起粘在树叶上，然后画上眼睛、嘴巴、触角和小脚。教师重点介绍撕圆的方法。)

　4．幼儿撕纸、粘贴毛毛虫，教师巡回指导。

　指导语：下面请小朋友也来动手做一只可爱又漂亮的毛毛虫吧。

　出示电子版《幼儿美术新天地》教材中的范例，观察不同形态的毛毛虫，引导幼儿自己动手制作。

　要求：撕圆的时候尽量沿线撕，粘贴时，圆与圆紧紧挨在一起，撕剩的废纸放进空盘子里。 ‘

　 三、欣赏作品、互评、游戏

　1．请幼儿将作品放置于展板上，大家共同欣赏。

　2．讲评：幼儿互评，教师讲评，表扬有创意的幼儿。

　3．游戏：毛毛虫爬爬爬

　 四、活动延伸

　在美工区，为幼儿提供各种材料的纸张，让幼儿练习撕纸，并在此基础上再造想象。

　活动反思

　在本次活动中，幼儿学习、认识了红、黄、蓝三原色，并通过撕纸、粘贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的认识。在活动过程中，幼儿由观察认识毛毛虫，到动手制作毛毛虫，最后到模仿毛毛虫，先静后动，教师将知识自然的渗透到整个活动当中，使幼儿能够快乐的学习。而且活动的每个环节都能很好地调动幼儿的积极性，整个过程趣味性很高，符合小班幼儿的年龄特点，因此幼儿的兴趣很高，都能在快乐的情绪中积极主动的完成每个环节的活动，收到了很好的效果。但是，在这次活动当中也有不如意的地方，因为小班幼儿年龄小，小肌肉发育不完善，动手能力相对较弱，因此细小动作的完成比较困难，所以部分幼儿很难较好的完成撕纸任务，也就不能按要求去完成作品。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇4

　 设计意图：

　在日常的生活中，当孩子们看到“毛毛虫”的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。于是我们根据活动主题设计了一系列的活动，语言活动《毛毛虫的故事》就是活动之一。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时学习正确地使用量词，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

　 活动目标：

　1、通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿理解故事内容。

　2、引导幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄香蕉、第三天找到了三片绿树叶。

　3、初步培养幼儿对文学活动的兴趣，乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　1、幼儿操作材料人手一份：苹果一个、香蕉二支、树叶三片（布置成苹果园、香蕉园、小树林的场景），纱巾一条。

　2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的，了解一些简单的知识。

　3、录音机、音乐磁带。

　4、自制故事图书。

　 活动过程：

　一、律动“毛毛虫热身操”，激发兴趣。

　师：“毛毛虫们，跟着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一起来跳个舞吧”。（师、幼随音乐一起做“毛毛虫热身操”。）

　二、游戏“毛毛虫的故事”，帮助理解。

　师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一起去找吃的东西吧。”（教师引导幼儿根据情境进行游戏，边活动边讲述，提示幼儿正确使用量词：个、支、片）。

　1、第一天，毛毛虫们和姐姐一起来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。（幼儿随老师一起爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃掉了。”）

　2、第二天，毛毛虫们和姐姐一起来到香蕉园里，每条毛毛虫吃两支香蕉。（幼儿随老师一起爬到“香蕉园”，将二支香蕉摘下贴在自己的肚子上，一边做一边说：“我找到了二支黄香蕉，啊唔啊唔吃掉了。”）

　3、第三天，毛毛虫们和姐姐一起来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。（幼儿随老师一起爬到“小树林”，将三片摘下贴在自己的'肚子上，一边做一边说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃掉了。”）

　三、结合游戏经验，大胆讲述故事。

　1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能告诉大家这三天你吃了些什么吗？”（引导幼儿自由地进行交流。请个别幼儿在集体面前进行讲述。）

　2、（出示自制的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝们想不想听呀？”（引导幼儿边看图书画面边完整地听故事，在故事的结尾部分之前插进提问：毛毛虫们你们吃饱了会怎么样呢？将来会变成什么呀？）

　3、师、幼一起完整地讲述故事。

　四、模仿毛毛虫变蝴蝶，增添情趣。

　1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们休息吧！”（幼儿自己将丝巾披在身上变成蛹，然后听音乐慢慢变成蝴蝶飞起来。）

　2、师：“蝴蝶们让我们一起到外面去做游戏吧！”（师生听音乐做蝴蝶飞出活动室。）

　 教学反思：

　在日常的生活中，当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而，绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事，帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，同时让幼儿会比较连贯地学说短句，使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中，充分理解故事，体验参与文学活动的快乐。

　小班孩子年龄小，具体形象更能充分激发孩子的兴趣，为了让孩子能够融入到整节课堂当中，我精心准备了教具：为每位幼儿准备了毛毛虫头饰，布置场景（三棵果树），果树上的果子要能够方便摘取并能粘在自己的肚子上，还能确保不会容易掉落等等。

　在做好教具后，开始找适合活动所需的音乐。在三段适合不同场景的音乐，如：爬行时活泼、有趣的音乐，睡觉时舒缓的音乐，讲故事时舒缓的音乐，还把奥尔夫音乐《毛毛虫和蝴蝶》融入贯穿到游戏当中，使幼儿能根据听到不同的音乐做相应的动作。在找音乐时，首先考虑节奏是否适合，还要听旋律是否适合每一个活动过程。一节活动的效果怎么样，配乐和活动准备都很重要。根据故事，我还制作了幻灯片，边讲故事，还能边给孩子看，符合幼儿的具体形象思维。我觉得这节活动的课前准备比较充分了。

　活动开始以毛毛虫妈妈带着宝宝出去游玩的时候进入小树林里，发现了红苹果、黄梨子、绿树叶开始了活动。开始部分，宝宝都能跟着老师的思路，宝宝的兴趣一直很浓厚，当我说我们吃饱了的时候，突然有位孩子说，那我们就睡觉吧，对于孩子突然的发言，我觉得有点意外（这可能和孩子的生活经验有关系），而我在课中也没能接过孩子的话。活动中总是会出现一些突发状况，教师要考虑得更广泛，不仅要备教案更要备孩子，关注到孩子的言行并能及时地引导。活动过程中我尽量启发、引导幼儿说完整的话：“我吃了一个xxx”，大部分孩子都能用完整的话说出来，有个别孩子也能够在老师的引导下说完整的话。

　后面蝴蝶姐姐出来时，小朋友注意力一下子集中起来了，活动进入一个小高潮。在后面听故事时，因为有多媒体的介入，加上故事讲述，有的虫宝宝还能看图跟着讲！故事结束后提问：“猜猜我变成什么啦？”虫宝宝都知道是蝴蝶了。通过后面的提问情况，反映出宝宝对故事内容已经理解，能回答老师提出的问题。

　整节活动我觉得和宝宝都比较融洽，玩得很开心，在玩的过程中学习知识。但是，同时也出现、存在一些问题和不足，比如没有接应孩子的提问，忽略了孩子，在今后的教学上，我要尽量避免，争取做到最好！

幼儿园小班毛毛虫教案 篇5

　小班美术活动毛毛虫(粘贴)设计意图： 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

　 一、活动目标:

　1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上,并学习简单的添画 。

　2、培养幼儿对手工活动的兴趣。

　3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

　 二、活动准备:

　教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、各种不同颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

　 三、活动过程:

　1、教师出示范例,引起幼儿的兴趣。 出示”毛毛虫” 。提问:这是什么?( 毛毛虫)请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的?(圆片片)那这个毛毛虫漂亮吗?(漂亮)你们想做吗?(想)。

　2、教师进行示范,要求幼儿认真仔细的观察,与此同时,着重讲解操作中的要领。3、幼儿进行操作,教师进行指导。

　4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

　 四、效果分析:

　通过这个活动,可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣,也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们的作品非常的美丽。但是范例稍微小了一点,另外由于教师非常紧张,使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇6

　 活动目标：

　1.理解故事内容，了解毛毛虫变成蝴蝶的基本过程。

　2.大胆表现故事中的拟声词“啊呜、啊呜”。

　3.乐于参加文学活动，并体验成功的快乐。

　4.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　5.引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动准备：

　《毛毛虫》课件，毛毛虫、苹果、香蕉、葡萄、巧克力、树叶等。

　 活动过程：

　一、通过课件引出故事，激发幼儿活动兴趣。

　1.播放课件，出示毛毛虫的。

　2.播放课件，引导幼儿欣赏故事(最前面的引子部分)，初步感知故事的主要内容。

　二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容。

　1.播放第一天(故事)。

　提问：毛毛虫看见了什么?什么颜色的苹果?

　2.按画面方式学讲第二天内容。

　3.播放第三、四、五天(故事)。

　4、理解毛毛虫与蝴蝶之间的关系。

　(1)让幼儿猜一猜毛毛虫会变成什么。

　(2)播放课件，幼儿了解。

　5、欣赏完整故事。

　三、引导幼儿游戏：毛毛虫变蝴蝶

　1.找食物。

　2.毛毛虫睡觉。

　3.蝴蝶一起跟随音乐跳舞。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园小班毛毛虫教案 篇7

　 活动目标：

　1．感知5以内的数量，能按点卡匹配相应的和实物。

　2．乐意参与活动，体验数学活动的乐趣。

　3．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　4．培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　5．有兴趣参加数学活动。

　 活动准备

　胸前有袋袋的黄、绿色肚兜，供幼儿系上扮毛毛虫。

　与故事内容相对应的食物小若干，1～5点卡、5格分类盒、教学课件、欢快的音乐伴奏带、纱巾

　 活动过程：

　一、游戏导入――激趣师：今天天气真好，毛毛虫们快到草地上来玩吧!

　(在欢快的音乐伴奏下，师生一起模仿毛毛虫快乐地在"草地"上爬行、嬉戏，教师不时地用头轻轻触碰幼儿的头或用脸轻轻地贴近幼儿的脸，并大声地招呼："你好!""你真可爱!"……在教师的感染下，幼儿也快乐地相互碰碰头、贴贴脸，整个气氛轻松、快乐而友好。)

　二、逐段欣赏故事，模仿游戏，感知5以内的数量。

　1．欣赏第一段故事，让幼儿在看看、说说、数数中，感知5以内的数量。

　师：毛毛虫第一天找到什么食物？有几个啊？

　2、教师带领幼儿模仿游戏，感知5以内的数量。

　师：宝宝们肚子有点饿了吧?我们也去找苹果吃。

　你找到了什么?数数有几个?

　师：赶快把这些好吃的食物吃掉吧。

　（幼儿"啊呜啊呜"，将放进胸前的兜兜里。）师生在草地上边爬边寻找食物(教师向场地撒小)。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小，保证幼儿有足够的活动空间。

　3、出示相应的点卡。

　师：你刚刚吃了什么，有几个？

　一个苹果，可以用一个圆点来表示。

　4、依次类推，欣赏并模仿第二、三、四、五段故事。

　5、师：毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。我们悄悄的来做游戏吧。

　三、点卡找朋友――匹配

　1．教师出示点卡，示范匹配相应数量的食物。

　师：圆点宝宝们想和这些好吃的食物做朋友，我们一起来帮助它们吧。

　2．操作活动。幼儿每人取一份分类盒，将兜兜中的小，按数量匹配到分类盒中相应点子下面的空格里。

　3．集体和老师一起验证。

　四、毛毛虫变蝴蝶――感受快乐、

　1．师：毛毛虫醒来的时候，长出了一对翅膀，变成了一只美丽的蝴蝶啦！

　2．音乐声中，师生一起挥舞着学蝴蝶飞出活动室。

　附故事:毛毛虫一条绿色的毛毛虫，爬呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些东西吃。

　第一天，它看见了一个红苹果，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　第二天，它发现两只黄香蕉，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　第三天，它找到三片绿树叶，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　第四天，它又发现了四块巧克力，"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　第五天，它找到五颗紫葡萄，又"啊呜、啊呜"大口吃掉了。

　毛毛虫的肚子不再"咕噜咕噜"叫了，它快乐地趴在叶子上说："我要结一个茧，把自己包起来，好好睡一觉。"过了几天，毛毛虫醒来了。它的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀。它说："我变成一只美丽的蝴蝶啦!"

幼儿园小班美术教案

　作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的幼儿园手工教案 （精选5篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园手工教案 1

　活动设计背景

　在美工课上，我让宝贝们折纸，折着折着，这帮小家伙就把自己的作品贴粘在衣服上，一会儿说我的衣服是这个颜色，一会儿说我要是设计衣服我就设计什么样什么款式的，结果啊，美工课就改成“服装设计大赛”和“模特大赛”了。于是我设计了这节课。

　活动目标

　1、学习简单的裁剪方法，为自己和同伴设计制作服装，体验动手操作的乐趣。

　2、丰富对服装的相关知识，培养自信心、观察力、想象力和大胆尝试、探索的能力。

　3、利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。

　4、与同伴互动，大胆说出自己的想法，发展交往能力，培养活泼开朗的性格。

　教学重点、难点

　重点：正确使用剪刀剪出自己想要的形状。

　难点：利用各种废旧材料制作服装，变废为宝，增添生活的乐趣。

　活动准备：

　物质准备：

　（1）裁好的纸样及成品。

　（2）人手一把剪刀、双面胶、透明胶，各类装饰性材料（皱纹纸、蜡光纸、瓦楞纸、玻璃纸、报纸等，以及幼儿收集的已进行消毒安全处理的各类废旧碟片、纸盒、纽扣、易拉罐、碎布料等）。

　环境准备：

　（1）在认知区展示各种服装款式，布置“豆豆服装店”，便于幼儿随时观察。

　（2）场地宽敞，便于材料的摆放。

　经验准备：

　（1）提前让幼儿观看时装表演的VCD。

　（2）参观服装厂，了解布料的由来及裁剪。

　（3）对服装的制作步骤有初步的认识，知道制作服装所需的辅料。活动过程

　活动过程

　一、通过参观服装店激发幼儿兴趣

　1、教师带领幼儿参观“豆豆服装店”。

　让幼儿带着问题参观：

　（1）服装是什么质地的？

　（2）服装是什么款式的？

　（3）服装上的图案怎样？

　2、幼儿自由参观，观察了解服装，并小声讨论、互相交流。

　3、小结观察结果：

　（1）服装的质地有：纱、棉、棉绸、丝绸、麻、毛及各种纸制质的。

　（2）款式：外套、裤、裙子、背心、短裤、风衣。

　（3）图案：有规则的、不规则的；一个图案的、多个图案的；对称的、不对称的。

　二、出示服装设计图样、幼儿任意选择服装款式和材料进行制作和装饰

　1、教师出示服装设计图样，让幼儿观察它们款式的不同。

　2、介绍各种制作材料，如饮料瓶、酸奶盒、废旧碟片、纸盒、报纸、皱纹纸、玻璃纸、蜡光纸、即时贴等。

　3、提出制作和装饰的要求：

　（1）将装饰物粘贴牢固。

　（2）节约材料，不浪费。

　（3）制作时有自己的想法，不盲目模仿别人。

　（4）将一件衣服坚持做完，不半途而废。

　（5）装饰出色彩丰富、协调的图案。

　4、幼儿操作活动：

　（1）教师鼓励幼儿大胆尝试。能讲述自己创作意图并设计制作与老师不同的独特款式。

　（2）引导幼儿有目的地制作，支持幼儿根据需要选厢多种材料制作。

　（3）鼓励幼儿在制作时能相互合作，取长补短。

　三、评价总结

　1、请个别幼儿介绍自己的服装、说说创作意图和选用材料并给服装命名。

　2、教师积极肯定幼儿作品，增强幼儿自信心，体验成就感。

　3、幼儿进行服装表演、鼓励幼儿大胆表演，充分展示自己制作的服装。

　活动延伸：

　在区角活动中，继续让感兴趣的幼儿在美工区制作喜爱的服装，并展示出来，使幼儿体验成功的快乐。

　折纸能够锻炼大家的动手能力，是非常益智的一门技术。那么，今天就跟大家一起来学习一下上衣的手工折纸方法。

　折纸准备：

　自己喜欢颜色的纸。

　折纸步骤：

　第一步

　把纸张裁剪成为正方形的；第二步

　将四个直角往纸张的中心折叠；第三步

　四个直角翻起来往后面折叠；第四步

　再次向中心方向折叠；第五步

幼儿园手工教案?2

　活动目标：

　1、教幼儿学习用撕、拧的方法制作不同形状不同大小的花朵，；鼓励幼儿用不同方法做花朵，然后用自己制作的花朵，创新装饰花环。

　2、用花环装扮自己，让幼儿体验制作花环的快乐。

　活动准备

　1、把各色皱纹纸和腊光纸剪成不同大小不同颜色正方形若干；剪刀，每人一个袋子，把不同大小不同颜色正方形和剪刀装到袋子里；55厘米长，5厘米宽的长条形**卡纸，长条形**卡纸一头粘好双面胶，24条；胶水（或胶棒）、棉棒、小盘12，放胶水用，2人一盘胶水。

　2、做好的花环3个，录有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁带。

　活动过程

　一、组织教学。

　听着歌曲《春天在那里》拍着手进入活动室，分两组坐好。

　教师：提问：

　1、我们刚才进来时听到的歌叫什么名字？

　2、现在是什么季节？花怎么样了，你见过什么颜色的花开了小朋友们看见那么多颜色的花开了，你们喜欢这些春天的花吗？你们想不想用自己的双手作出这些不同颜色，不同形状的花呢？怎么做呢？

　二、出示做好的花环，启发幼儿的兴趣。

　（一）出示用撕纸方法做的花环

　1、老师：告诉你这是我做的花环，怎么样啊，你们喜欢吗？你知道是用什么方法做出来的？孩子通过观察说出是撕出来的，怎么撕的呢？

　（1、）示范撕四瓣花的方法。拿一张正方形的纸先对边折，在对边折，然后撕出花瓣形状，打开就是一个四瓣花。

　（2、）介绍制作花环的方法，我们给花宝宝找个家，这就是花宝宝的家（**长条形卡纸）我们把撕的花拧得花用胶水粘在**长条形卡纸上，花宝宝喜欢粘在没有白双面胶的那面，你觉得花宝宝的家装饰好了后，把下面的白色双面胶扣开，把纸条两头粘上，你们看，一个美丽的花环就做好了。谁想戴一下，请幼儿试戴花环。

　（二）出示用拧的方法制作的花环

　你们看老师这个花环漂亮吗，是用什么方法作出来的？

　1、示范拧的花的方法。

　2、用拧的纸制作花。

　3、用自己做的花创新纪录制做花环。

　你们看，一个美丽的花环就做好了。谁想戴一下，请幼儿试戴花环。

　（三）出示用剪的方法制作的花环

　老师：

　1、你们看老师这个花环漂亮吗，是用什么方法作出来的？告诉幼儿是用多次对折后剪出花来的。

　2、你们看这个花环上的花是一层吗？花的色彩搭配怎么样？

　请幼儿试戴，这几个小朋友戴上变得怎么样了？你们想不想也做一个美丽的花环戴在头上？启发幼儿制作的愿望。

　四、幼儿制作，老师指导：

　幼儿自愿分两组，用不同材料，用撕和拧的方法做花，尝试其他方法做花、再用自己做的花，创新装饰花环，发展孩子的创新精神。

　五、用做好的花环打扮自己

　小结：花环做好了，自己戴上让别的小朋友看看漂亮吗？你的花环让别的戴戴你看看自己的花环做得满意吗？

　活动结束：

　请幼儿戴着自己做好的花环进行节目表演《娃哈哈》。

幼儿园手工教案?3

　活动目的：

　1、学生学习简单的折纸方法，会根据折纸过程看简单的折纸示意图，完成作品。

　2、发展学生的动手能力，培养学生看简单的折纸示意图完成作品的能力。

　活动准备：

　1、正方形手工纸若干份，折好的各种作品若干份，水彩笔一盒。

　2、《钢琴》制作步骤示意图。

　活动过程：

　一、音乐欣赏：钢琴曲《献给爱丽丝》，导入新课：折纸钢琴。

　二、出示教师折好的作品，欣赏、评价。

　三、提出问题，引导学生发现折纸方法。

　1、老师折了这么多，其实也是请了一个好帮手，要不然老师也记不住这么多折纸方法。

　2、请同学们打开手中的作品，你能发现什么？

　四、教师教学生认识折纸符号。

　教师在学生探索发现的基础上教学生认识折线：正折线，反折线。

　五、看折纸示意图学折钢琴。

　1、教师按顺序出示折纸示意图，一边出示一边指导，学生跟老师一起学折钢琴。

　2、学生给折好的钢琴画上琴键。

　3、学生第一遍作品完成后，鼓励学生再次看示意图完成作品，教师不再帮助和提示。

　六、活动延伸：作品展示与交流。

　七、附示意图：

幼儿园手工教案?4

　设计意图

　折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以变化出千百种不同的形状或玩具，这种兴奋和满足是无法用言语能表述清楚的。因此，折纸游戏不仅深受大人的喜欢，而且也同样吸引孩子。本学期，根据我园总的教研形式——以美术活动为主，结合小班孩子喜欢小动物的特性，我设计并准备了这节以折纸为主要形式的活动：快乐的小狗。

　活动目标

　1、教幼儿初步学会折小狗的头，添画出小狗的眼睛、鼻子。

　2、在老师的引导下，能初步学会看懂简单的实物步骤图，锻炼幼儿的观察力。

　3、享受折纸的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。

　活动准备

　小狗玩具两个，三角形的纸若干、折纸步骤图、水彩笔、大头针、已折好的小狗头数个、用折好的小狗头拼成的“小狗全家福”。用KT板做成的不完整的全家福一个。

　活动过程

　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　师：“小朋友，听一听，谁来了？”（教师学小狗叫）

　“我们学小狗的叫声请它出来好吗？准备——汪汪”（教师与幼儿共同学小狗叫）

　二、基本部分，学习折狗头

　1、教师出示玩具小狗—汪汪以及一幅完整的全家福。

　汪汪给你们带来了它们家的全家福，我们仔细看看，上面都有谁？它们的耳朵是什么样子？（重点耳朵耷着）与“汪汪”进行对比（引出是用纸折的贴上的）。

　2、出示小狗“小白”及一幅不完整的`全家福，告诉幼儿这张照片上没有“小白”的哥哥、姐姐，“小白”感到很孤单，不开心，请幼儿帮忙想办法，让它高兴起来（引发幼儿折纸的兴趣）。

　3、出示折纸步骤图，引导幼儿仔细观察每一步，老师进行简单讲解（要提到“倒三角形”）。

　4、每人发一个三角形纸，跟着老师一起看着步骤图，完成折纸。

　5、折完狗头，再请孩子把狗的眼睛、鼻子画上。

　6、用大头针把狗头贴到全家福上。

　三、教师选部分作品讲评，指出好在哪里，哪儿还可以进一步改进。

　四、结束：表情歌

　师：今天，我们帮助了小狗，开心吗？如果开心的话，大家一起跟着音乐唱起来吧。

　活动反思

　本次活动中，活动氛围轻松、和谐，幼儿参与性高，能在老师的提示下看图示步骤大胆尝试。教师讲解细致、到位，幼儿能较好的操作。在开始部分，教师能启发幼儿用语言对小狗头的外形进行总结，特别是狗的耳朵是耷拉着的，发展了幼儿语言表达能力及观察能力。活动过程中不但锻炼了幼儿的动手能力，还贯穿了对幼儿情感的教育，结束部分幼儿不仅能体验到成功感，活动讲评时能让幼儿尝试评价，发展了幼儿的分辨能力。总之，本次活动比较成功，在多方面提高了幼儿能力。

幼儿园手工教案?5

　活动目标

　1、通过帮助娃娃家折小杯子，认识向后折符号，体验折小杯子的乐趣。

　2、喜欢参加折纸活动，愿意自己动手完成作品。

　活动准备

　1、经验准备：对按箭头方向折有初步的了解，有过按箭头方向向下折小狗耳朵的经验和按箭头方向左右折折娃娃的经验，认识过虚线，并知道箭头所表示的含义。

　2、物质准备：小纸杯范例，小纸杯的示意图，小纸杯的半成品，大小，颜色不同的正方形蜡光纸若干，娃娃家颜色标记。

　活动过程

　1、情境导入，出示范例，引起幼儿的兴趣师：看，这是一只小杯子，马上就要过新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸妈妈都想请客人喝茶，可是没有很多茶杯，你们愿不愿意帮助娃娃家的爸爸妈妈折一些这样的小杯子出来招呼客人啊？（愿意）

　2、观察示意图，了解折小杯子的步骤和方法。

　（1）出示示意图师：小朋友们看，要折出小杯子，第一张图上有什么呀？（虚线和箭头）

　（2）观察图二，发现与折娃娃的不同师：看看第二幅示意图上有什么符号？虚线是怎么样的？（斜斜的）箭头也是什么样？（斜斜的）这个斜斜虚线，斜斜的箭头我们应该怎么折呢？（请个别幼儿示范）他折的对不对啊？谁愿意再来折折看，这一步到底是怎么折的？和折娃娃的一样吗？

　（3）观察图三师：看看接下来怎么折？（请个别幼儿尝试）我们和图四比一比，两个角是不是都要往下折？

　（4）认识向后折符号，知道箭头的含义师：刚才我们折了第三步，知道只要一个角往下折，那另外一个角怎么办？

　3、幼儿尝试折小杯子

　（1）提出操作要求师：折纸时要注意纸要放的怎么样？（纸要平整）折的时候要做到什么？（角对角、边对边，折痕要抹平）如果有不会的小朋友怎么办呢？

　（2）幼儿操作，发现有困难的幼儿给予适当的帮助

　4、相互交流，相互欣赏师：我们来检查一下，小杯子送的正确吗？

　师：这一次过新年啊，娃娃家的爸爸妈妈可不用担心了，因为小朋友折了好多好多的杯子给他们，我代替娃娃家的爸爸妈妈谢谢你们。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案 篇1

　 有益的学习经验：

　运用已掌握的美术技能制作小蜗牛。

　 准备：

　较厚的长条纸、笔、剪刀、胶水。

　 活动与指导：

　1、引导幼儿讲述捉蜗牛、玩蜗牛的经验，引起制作蜗牛的愿望。

　2、看老师用长条的纸作一只可爱的蜗牛，示范：

　(1)将纸条剪一段作为蜗牛的身体。

　(2)将剩余的纸条用笔卷起来做蜗牛壳。

　(3)将螺旋形的蜗牛壳粘在蜗牛身体上，做成―只蜗牛。

　 日常生活

　1、丰富幼儿生活，丰富美工区内容，增加幼儿动手制作的材料。

　2、培养幼儿的观察能力，日常观察昆虫，观察蜗牛等小动物。

　 家园配合

　支持并引导幼儿动手动脑搞些力所能及的手工制作。

幼儿园小班美术教案 篇2

　 活动目标：

　1．学会画折线、波浪线以及螺旋波浪线等几种曲线。

　2．提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

　 活动准备：

　1．日常生活中带领幼儿观察过螃蟹、金鱼、蜜蜂等小动物的活动，特别是爬、游、飞时的动态。

　2．幼儿每人一盒蜡笔、画纸（画有螃蟹、金鱼和蜜蜂）。

　3．电脑制成的动画（螃蟹、金鱼及蜜蜂的动态及留下的痕迹）配上儿歌。

　 活动过程：

　1．用电脑、电视放 出动画：“快乐的小动物”，引起幼儿绘画的兴趣。

　提问：“有哪些小动物来和我们做朋友的？”“它们是怎么来的？”

　2．“小蜜蜂，来跳舞。圆圈舞呀真—漂—亮！”

　“小螃蟹，力气大，东爬西爬找—朋—友！”

　3．出示画有小动物的画纸，引导幼儿画出多种曲线，教师巡回指导。

　4．欣赏作品、评价：

　请幼儿说一说：哪个小动物最快乐，是一折一折的、一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈的在跳舞。

　 延伸活动：

　还可以引导幼儿观察各种动物，如兔子、蛇等的动态，学习各种曲线的画法。

幼儿园小班美术教案 篇3

　选材来源

　选材来源于生活，是幼儿熟悉的水果。用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以锻炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。

　活动目标

　1、观察石榴的特征。

　2、尝试用手指点画。

　3、感受手指点画的乐趣。

　活动准备

　1、石榴。

　2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。

　活动过程

　一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。

　二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。

　——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

　(分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。)

　三、示范用手指点画的方法。

　——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。

　(分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。)

　——如果宝宝不是用手指点，而是用手指涂抹，可手把手地引导宝宝。

　——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。

　(分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。)

　四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。

　(分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。)

　五、回忆儿歌。

　——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。

幼儿园小班美术教案 篇4

　设计意图：

　幼儿对颜色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创造出富有个性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的兴趣。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟悉的小雨点突破口，按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。

　活动目标：

　1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等认识2、激发幼儿对颜色绘画的兴趣，积极参与绘画活动。

　3.培养幼儿对抽象事物的想象力。

　活动准备：

　1、材料准备：油画棒、幼儿人手一份画纸2、知识准备：幼儿观察过下雨时雨的情景。

　活动过程：

　一．绘画雨点。

　1、启发谈话，引起兴趣教师："今天太阳公公见到小朋友来上幼儿园了，他很高兴。可是忽然一阵风把小云朵吹来了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？

　幼儿自由讨论举手回答，教师给予肯定和鼓励。

　小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

　2、操作演示，引出内容

　（1）演示讨论，共同参与

　A 、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

　B 、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

　（2）激发兴趣，尝试取名

　A、演示用各种颜色的短线画小雨点。

　雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

　B、这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、美丽的雨等）3.老师讲解幼儿要注意的地方，及绘画的方法。

　三、幼儿创作，教师观察指导。

　（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝等），能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

　（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。

　（3）幼儿作画，教师观察指导

　1）观察幼儿调换颜色画的情况。

　2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

　3）能否添加自己喜欢的东西。

　四、以儿歌方法结束活动。

　幼儿听老师念《小雨点》的儿歌。

　（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更鲜艳。）五、教师点评教师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，纠正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等情况。

　活动反思：

　本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿兴趣比较浓厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。

　以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有教师个别指导的，有幼儿专心操作的，还有幼儿认真观看他人绘画的过程。

幼儿园小班美术教案 篇5

　 目标：

　1、能表现花的基本特征，运用多种色彩作画。

　2、在拼贴过程中，感受蝴蝶翅膀的对称。

　3、初步感知构图，体验与同伴共同操作的快乐。

　4、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。

　5、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。

　 准备：

　经验准备：认识蝴蝶，欣赏过各种美丽的花。

　物质准备：教师事先在瓷砖墙上画出各种颜色、形状的花，颜料（稍稀释），排笔、棉棒，塑料图形片（用水沾湿），蝴蝶头饰，抹布，磁带，录音机。

　 过程：

　一、音乐游戏导入，激发幼儿参与活动的积极性。

　师：蝴蝶宝宝和妈妈一起出去飞一飞、玩一玩吧！

　放音乐，教师与戴蝴蝶头饰的幼儿共同舞蹈。

　二、谈话活动，引发幼儿观察。

　师：宝宝们，我们到花园里采花蜜吧！你看到花园里有什么样的花？

　教师引导幼儿从颜色、形状等方面观察，并进行讨论。

　教师小结：花儿有各种颜色、不同形状的花瓣，有的开放了，有的没开放，是包在一起的。

　师：可是这个花园只有这么几朵花，不够我们来采花蜜，怎么办？

　三、提出要求，幼儿作画。教师指导。

　师：你想种什么颜色、什么形状花瓣的花？幼儿自由讨论回答。

　师：那我们把花种在花园的什么地方？

　交代要求，幼儿作画，教师指导：

　1、在花园里种出不同形状花瓣、不同颜色的花。

　2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和我们一起玩。

　幼儿绘画，教师指导，鼓励幼儿大胆表现不同形状花瓣、不同颜色的花，提醒幼儿注意拼贴蝴蝶翅膀是对称的，注意画面中的蝴蝶和花的位置。

　四、展示幼儿作品，欣赏评价。

　师幼共同欣赏集体作品。

　在音乐声中，师幼共同采花蜜，在轻松愉快的氛围中结束活动。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

　在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。

幼儿园小班美术教案 篇6

　 活动目标： 1、初步尝试刷画，乐意对画面进行想象；

　2、体验刷画的乐趣；

　 活动准备：

　1、前期活动—磕瓜子

　2、刷盘、板刷每人一份；水粉颜料、白瓜子壳大量；

　3、“瓜子妈妈”道具一个；

　 活动过程：

　一、引导幼儿熟悉作画工具

　1、认识作画工具

　2、探索作画工具

　二、情境讲述引题并展示刷画过程

　1、（出示瓜子妈妈）瓜子妈妈要去旅行，家里的瓜子宝宝没人照顾……

　2、示范刷画：

　（1）洒落瓜子壳

　（2）刷画：给瓜子壳宝宝做一件彩色的衣服

　（3）引导欣赏老师的作品

　三、幼儿操作

　鼓励大胆尝试操作

　四、讲评

　引导、鼓励幼儿介绍、欣赏自己和同伴的作品。

幼儿园小班美术教案 篇7

　 活动目标

　1、尝试用红、黄、蓝颜料制作“花花布”。

　2、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发张想象力。

　3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　 活动准备

　多种颜料、湿巾或手帕纸、围裙、抹布、轻音乐、报纸等。

　 活动过程

　（一）出示白白手帕，引起幼儿兴趣

　师：今天老师给你们带来了一个好朋友——手帕，赶快跟手帕打声招呼吧！（你好，手帕！）

　师：好，小朋友们看看手帕是什么样子的？（方方的，白白的。）

　（二）引出颜色宝宝，让幼儿认识颜色宝宝

　1、师：你们觉得怎样让自己的手帕变得更漂亮呢？

　幼儿自由说说方法。

　师：你快看这块漂亮的手帕上有什么？（颜色宝宝）你认识这些颜色宝宝吗？（孩子们自由说）

　师：（请一个孩子）你来总结一下。（红的、黄的、蓝的）

　师：给朋友一点掌声，你们同意吗？（同意）

　2、师：大家观察得真仔细，这些颜色宝宝把白白的手帕打扮得可真漂亮。

　师：听，是谁在说话？（故作神秘，并模仿手帕的声音）我也要变漂亮，我也要变漂亮。（拿出手帕）原来是手帕啊！

　师：请几个小朋友来打扮一下手帕，什么方法都可以。（请几个孩子上来装饰）其他小朋友要认识看哦！

　（三）教师示范

　师：老师也想来打扮一下它，我先把白白的手帕叠成正方形，将对折好的手帕纸的四角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和地上。快看，颜色宝宝跳到了手帕纸上了，然后让手帕跟颜色分开一下，稍停一会，再将四角上的颜色宝宝去跟另一种颜色宝宝手牵手，亲亲手帕，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会，你们也可以尝试一下。

　（四）幼儿尝试作画，教师指导

　1、师：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子们，现在带着你的想法一人去找一个方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。（轻音乐起）

　2、鼓励幼儿大胆印染。

　3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

　4、鼓励幼儿不怕困难，坚持做完一件事。

　（五）作品展示

　1、将幼儿作品用夹子夹起。

　2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说喜欢哪一幅作品，为什么。

　 教学反思：

　美术教学本身是艺术教学，而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性，以体现艺术的美。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没有正确的示范、引导，那么就会出现空有过程而没有结果的局面，从而使孩子失去学习的兴趣，不利于孩子美术表现力的发展。

幼儿园小班美术教案 篇8

　 活动目标

　1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。

　2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。

　3、学习画封闭的圆形并进行涂色。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备

　1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。

　2、幼儿用水彩笔每人一盒。

　 活动过程

　1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。

　师：老师给小朋友请来了一位客人，你们看是谁呀？（太阳公公）“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗？对，这就是圆圆的糖葫芦。”我们一起做一些糖葫芦送给他吧。

　2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦,引导幼儿画封闭的圆。

　（1）师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的.工具？（幼儿回答）

　教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦！他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。

　3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。

　教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀？（幼儿回答）刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧！”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。

　4、评价幼儿作品。

　师：小朋友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀？太阳公公要谢谢我们的小朋友，它要回家了，小朋友们和太阳公公说“再见”吧。

　评价：

　大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰，讲解比较清楚；幼儿掌握得非常好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。

　 教学反思

　1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。

　2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。

幼儿园小班美术教案 篇9

　设计意图：

　冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了《美丽的雪花》这一活动。

　活动目标：

　1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

　2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。

　3、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。

　活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案

　活动过程：

　一、导人活动，引起幼儿的兴趣。

　（听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。）

　师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。

　二、欣赏雪花，教师讲解。

　（通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。

　三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。

　师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。

　四、幼儿操作。

　请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

　五、欣赏并展示幼儿作品。

　幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。

　延伸活动：打雪仗

幼儿园小班美术教案 篇10

　 活动目标

　练习揉、团、捏的动作，体验美术创作的快乐。

　激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 活动准备

　橡皮泥、小花瓶、长短不一的小树枝、泥工板、托盘。

　 操作要点

　1、取一一小团彩泥，在泥工板上揉、捏成花状。

　2、将泥团粘在树枝上。

　3、依以上方法，让做好的小花和绿叶开满树枝。

　4、清理剩余材料。

　5、欣赏自己的作品，并摆放到展示台上。

　 指导建议

　1、根据幼儿能力差异，可引导幼儿塑造出不同形状的花朵。

　2、可选用废旧瓶子，由幼儿用彩绘及皱纹纸条等材料进行装饰。

　教学反思：

　幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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