幼儿园中班语言故事教案3篇

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#教案# 导语语言故事的教学可以帮助幼儿们提升学习语言的兴趣，可以锻炼孩子们的语言组织能力。 准备了幼儿园中班语言故事教案3篇，希望对你有帮助!

幼儿园中班语言故事教案篇一

　活动目标：

　1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。

　2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

　3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

　活动准备：

　《三只小猪》的动画片；故事；词汇字卡。

　活动重点：

　丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

　活动难点：

　引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。

　活动过程：

　1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。

　2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。

　教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？

　3、发散思维。

　（1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子……）（2）做好房子时，发生了什么事情？

　（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？

　（4）最后大灰狼怎样样了？

　4、教师逐步出示《三只小猪》的，进行创造性讲述。

　教师引导幼儿对进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：

　（1）教师根据故事情节，逐步出示。

　（2）让幼儿观察说出自己的想法，然后讨论，最后排序。

　（3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。

　5、教师完整讲述故事。

　6、结合现实教育小朋友做勤快的人。

　7、教师小结：

　透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：

　搜集有关勤快人的动作，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。

幼儿园中班语言故事教案篇二

　活动目标：

　1.让幼儿初步了解故事内容，能讲出故事的主要情节。

　2.提高语言表达能力。

　3.教育幼儿不乱扔垃圾，培养良好的生活可惯和行为。

　活动准备：

　西瓜，故事《瓜瓜吃瓜》。

　活动过程：

　1.猜谜语导入活动，引起幼儿的兴趣：

　小朋友，我们来猜个谜语(有个绿衣郎，肌肤红又亮，生出小宝宝，个个黑脸膛)，猜猜是什么?对，是西瓜。告诉你们有个小朋友，叫瓜瓜。为什么叫瓜瓜呢?你们想不想知道?我们来听个小故事。

　2.教师完整地讲述故事一遍，提问：

　(1)故事里说了些什么?

　(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后，他怎么做?

　(3)结果发生了什么事?

　3.教师结合，再次讲述故事：

　(1)瓜瓜吃到外婆带来的西瓜了吗?为什么

　(2)后来，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做?

　4.讨论：

　(1)故事讲完了，你喜欢瓜瓜吗?为什么?

　(2)如果你是瓜瓜，你会怎么做?

　5.总结：

　刚才小朋友们都听了这个故事，这个故事告诉我们什么?(告诉我们吃完的瓜、果皮、废纸、吃剩的东西扔到垃圾箱里，不能乱扔，看到果皮废纸在地上、路上，我们也要扔到垃圾箱里)

　附故事：

　瓜瓜吃瓜

　有个小朋友，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他为什么叫瓜瓜呢?原来他生下来的时候，胖墩墩，圆滚滚，像个西瓜，所以他爸爸妈妈就叫他瓜瓜。

　瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大块，吃完了把背心往上一拉，挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭响说：“西瓜在这儿呢!”

　有一天，天很热，瓜瓜又闹着要吃西瓜，“妈妈，拿出一个小西瓜来，”妈妈对他说：“就剩这个小的了，先吃吧。等一会儿，外婆要来，说不定给你带个大西瓜哩!”妈妈把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜着眼看了看西瓜，翘起嘴巴，心想：“哼，这么小也叫西瓜?可是他蛮口渴的，又想：瓜是小了点，说不定也挺甜哩!就拿起一块咬了一口。哎，一点儿不甜。

　他吃完一块，心里生着气，一甩手把西瓜从窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬了几口，就一块一块地从窗口扔出去。他想：要是外婆真的带个大西瓜来，那该多好!于是他就扒在窗台上，向胡同路口望着。

　过了一会儿，来了个人。慢慢地走近了，没错，是外婆来了。她还抱着一个大西瓜呢!瓜瓜看到了，大声嚷：“外婆，我来接您了!”

　外婆听见了，心里一高兴就加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心脚踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了个粉碎，外婆一边爬起来，一边说：“谁把西瓜皮扔了这一地!”

　瓜瓜出了门，连忙把外婆扶起来。一边气呼呼地踩着地上的西瓜皮：该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。咦，西瓜怎么这么小?哎呀，这不是自己扔的吗?瓜瓜偷价看了外婆一眼，吐了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块地扔到垃圾箱里去。

　瓜瓜看了看外婆带来的大西瓜，瓢儿红红的，一定很甜。可惜碎了，沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看见瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，说：“真乖，都像瓜瓜这么懂事就好了。”

幼儿园中班语言故事教案篇三

　教材分析：

　《喇叭花电话》这个童话故事具有奇妙别致的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下的两个很想在一起玩耍的邻居塑造的活灵活现。此活动故事情节简单，充满童趣和幻想，形象鲜明、突出，容易引起幼儿学习的兴趣，符合幼儿的年龄和现有经验。

　活动目标：

　1、 幼儿理解故事内容，能用语言较大胆清楚地表达自己的想法。

　2、 感受体验小动物之间、自己与同伴之间互相关爱的情感。

　重点：大胆清楚地表达自己的想法。

　难点：体验互相关爱的情感。

　活动准备：

　1、故事cd。

　2、ppt。

　3、纸杯电话。

　活动过程：

　一、小鸟和小田鼠

　1、出示ppt1，你看到了什么?

　2、小鸟和小田鼠能在一起玩吗?为什么?

　3、你们能帮小鸟和小田鼠想出办法来吗?

　4、你们帮小鸟和小田鼠想出了这么多办法，小田鼠也想了一个好办法，是什么办法呢?让我们一起来看一看。出示ppt2-3。

　5、小田鼠在干什么?种了什么?喇叭花像什么?

　6、小田鼠到底想了什么办法，我们一起接着往下听。

　师：通过播放课件，引导幼儿仔细观察画面内容，有意识地根据故事内容提问。

　幼：在教师引导下，大胆想象帮助小鸟和小田鼠解决困难。

　二、喇叭花电话

　1、出示ppt4。

　2、如果你是小田鼠，你会怎么跟小鸟打电话呢?

　3、小田鼠首先会怎么说呢?

　4、他们到底是怎么打电话的呢，请你们接着往下听。

　5、小田鼠是怎样问的?小鸟是怎样回答的?他们还说了些什么?

　师：引导幼儿想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鸟打电话。

　幼：扮演小田鼠，尝试和小鸟打电话。

　三、完整倾听故事

　这么有趣的故事它的名字叫《喇叭花电话》，让我们再来完整地听一听。

　四、打电话

　1、有了喇叭花电话，小鸟和小田鼠可以天天打电话了，真高兴。今天我也带来了一个电话，和小朋友来打电话。

　2、请你们用纸杯电话和自己的小伙伴说说悄悄话吧。

　师：有意识地引导幼儿用纸杯电话来和自己的伙伴说说悄悄话。

　幼：两两幼儿用纸杯电话来交流。

必备幼儿园中班语言教案六篇

　作为一名教师，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班语言教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班语言教案 篇1

　 活动目标：

　1、教育幼儿要与同伴友好相处

　2、学习词：亮堂堂、闷、热闹 词组：一闪一闪3、注意发准：墙、窗、堂、您等字音

　 活动准备：

　1、背景图一幅

　2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴卡片、头饰

　3、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片

　 活动过程：

　一、请幼儿看背景图，说说图上有什么？（房子 大树 花草） 房子是什么颜色的呢？（金色的房子，红的墙，绿的窗）师：今天老师就给小朋友带来一个故事：《金色的房子》

　二、请幼儿仔细听老师讲述故事，并动脑筋回答问题：

　1、教师边出示教具（小姑娘、小羊、小鸟、小狗和小猴），边有表情地讲述故事。

　2、思考问题：

　①这是一座什么样的房子？（红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂）

　②房子里住着谁？(小姑娘)

　③小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？（小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！学习词语：亮堂堂）。还有哪些动物也这么说？（小鸟 小狗 小猴）小姑娘听了心里怎么样？（真高兴，并带小动物们在草地上一起唱歌跳舞）

　④小羊、小鸟、小狗和小猴想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢？（小姑娘，让我进去玩玩吧！）小姑娘是怎么拒绝的呢？（对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的！）（对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的！）（小小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的！）

　⑤小姑娘一个人在房子里的感觉怎么样？（闷极了，学习词语：闷）既然房子里面很闷，那么房子的外面是怎样的呢？由此她打开了窗户--------（动物们在草地上玩得正热闹呢。学习词语：热闹）

　三、欣赏故事第二部分与第四部分，分析小姑娘态度转变的原因。第二部分：小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗？（不快乐）第四部分：小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗？（快乐极了）小结：让伙伴们来分享自己的快乐才快乐！

　四、请幼儿进行情景表演。

　五、以小姑娘的口吻邀请幼儿去房子里玩结束课时。

幼儿园中班语言教案 篇2

　 活动目标：

　1、尝试自主学习儿歌，初步感知儿歌的结构特点。能掌握并正确使用相应的量词。

　2、通过观察图夹文形式的儿歌，学习并理解儿歌内容。

　3、乐意参与学习儿歌的活动，体验自主阅读、自主学习的乐趣。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　 活动准备：

　小铺子场景、儿歌中所提物品、图夹文儿歌一份

　 活动过程：

　教师活动

　幼儿活动

　活动观察

　●游戏“去购物”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

　★进活动室前交代购物要求。

　教师：今天我们要去一个小铺子买东西，你们自己选一样喜欢的东西，要记住你买的是什么东西?数量是多少?

　★讨论：你刚才买了什么?数量是多少?

　幼儿自主购物

　幼儿个别介绍。学习正确的量词。

　幼儿将买的物品直接陈列在货架上。

　●出示图夹文儿歌，引发幼儿自主阅读的兴趣。

　★教师：“小兔子在森林里也开了一个铺子，你猜猜它的铺子里会卖些什么?”

　★问幼儿：什么叫铺子?

　幼儿自由猜测

　幼儿个别回答

　★出示图夹文

　教师：“小兔子的铺子里发生了什么事，这首儿歌里会告诉你一切，你们自己试着念一念，有看不懂的地方可以问问其他小朋友或者老师。”

　★请回答出的幼儿告诉大家：“你是怎么知道的?”

　★师生共同完整阅读读儿歌，朗读儿歌

　幼儿自主阅读图夹文

　幼儿提出问题，小朋友和老师共同帮助答疑。

　幼儿积累自主阅读的经验。

　幼儿一起朗读儿歌

　●扩展幼儿经验，强化量词的使用

　★教师：“小兔子东西卖完了，明天添货开铺子。你们想给小兔子的铺子里添点什么货?数量是多少?”

　幼儿自由想象

　回去问问其他小朋友想给铺子里添什么货

　 活动反思：

　活动过后，张老师给我提出了两条修改意见。一是改目标。原来的目标第一条和第二条有都是发展目标。在修改的时候改成了发展、认知和情感三条目标。二是将儿歌中的小字和子字去掉，成为规范的图夹文儿歌。各位老师在商量时，也给我提出了宝贵的建议：1、在活动前不给孩子量词的经验，他们原有什么水平就是什么水平。2、在逛超市时，让孩子觉得真正的是在逛超市，不把物品送回去。

　在今天的活动中，我采用了让幼儿先猜小兔子的铺子里会卖些什么，引起幼儿的兴趣。然后让幼儿自主学习儿歌，在自主学习的过程中，给幼儿充分的时间。在他们自己阅读的时候，老师和幼儿一起，帮他们答疑。在集体答疑的时候，当幼儿提出问题时，其他幼儿能解决的就让幼儿帮着解决，并给幼儿肯定。幼儿不能解决的，老师给以适当的帮助。

　在第一段儿歌幼儿学会后，还让幼儿猜猜来了一群小猴子会干些什么?引起幼儿对第二段儿歌的学习兴趣。整首儿歌在这样的自主学习的氛围中学会了。在教学过程中，我不时的会给幼儿以适当的鼓励和肯定，让幼儿不断的增加信心。在活动的最后我还当时就把小猴子买的东西全撤掉，让幼儿来给小兔子的铺子添货，并让幼儿画添货的物品，由于时间的关系来不及在课堂上画回去在班上画，和班上的老师也交流过，把幼儿自己画的物品添上以后在念一下儿歌。

　在整个教学活动中，我觉得自己也有许多要改进的地方，例如：在目标的制定上，初步感知儿歌的特点，在活动中体现的不够，应该作一个小结。

　通过今天的活动我发现在进行教学活动时,作为老师要根据孩子的发展水平及时调整自己的教学策略和方法。这样才能让幼儿在活动中有所收获。

幼儿园中班语言教案 篇3

　活动目标：

　1、收集各种不同的纸质品，了解纸的.不同用途。

　2、按照儿歌的语言格式创编儿歌。

　3、用纸变出不同的物体，体验快乐。

　4、引发幼儿学习纸的来历的兴趣。

　5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　活动准备：

　磁带、录音机、教具——各种纸质品（餐巾纸、 纸碗 、纸盘、 信纸、小纸伞、 绘画纸、 报纸、 皱纹纸、 图书、 纸箱） 人手一张图画纸、记录表。

　活动过程：

　1、拿出各种纸质品，请幼儿仔细观察，然后说一说

　——这些东西都是用什么做的？

　——在哪里见过？

　——还知道有哪些纸质品？

　——人们怎么用？

　小结：纸经过工厂的叔叔阿姨加工，可以变成很多我们生活中经常用到的东西，给我们的生活带来了很大的方便！请小朋友回家后和爸爸妈妈一起找找哪些东西是用纸做的。上节课，小朋友们学过的一首歌“纸爱变花样”，我们一起来演唱。

　2、幼儿一起演唱歌曲“纸爱变花样”，并引导幼儿按照儿歌的语言格式改编歌词。

　（1）引导幼儿根据歌词创编动作。

　——小朋友们刚才唱了纸会变成什么呢？

　——那么你除了会卷棍子，还会用纸折什么？

　（2）引导幼儿改编歌词。

　例如：幼儿说“我会折扇子。”教师引导幼儿改成“折一折，变成小扇子。”

　3、幼儿在桌面上取一张纸，根据自己已有经验折各种东西。

　——那么现在小朋友们用桌面上的材料变一变，看看你们都能变出什么东西来？

　幼儿在桌面上自由取一张纸，根据自己已有经验折各种东西，教师巡回指导，记录幼儿折出的各种纸玩具。

幼儿园中班语言教案 篇4

　 活动目标：

　· 1、要求幼儿掌握故事名称，理解故事的主要内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人，幼教中班语文教案 《快乐的小气球》。

　· 2、学讲故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你”。“……谁有困难我来帮。”

　 · 活动准备：

　· 1、贴绒插入角色：小鸟和小鸡。小鸟和小鸡的头饰若干。

　· 2、实物汽球数只。故事录音磁带1盒，录音机1架。纸（一开大小）1张，笔若干支，颜料（红、绿、蓝、咖啡色）。

　 · 活动过程：

　· 一、听故事录音。

　· 1、教师介绍故事名称，提出听故事要求：他细听听故事讲了些会么？帮事里有谁？它们说了些什么话？

　· 2、小朋友听故事。

　· 3、小朋友听完故事后，老师问：故事叫名字？故事里有谁？

　· 二、学讲故事中的对话和短句，幼儿教案《幼教中班语文教案 《快乐的小气球》》。

　· 老师运用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，并学讲故事中的对话和短句。

　· 故事第一段--小汽球帮助小鸟。

　· 1、老师边讲边画：天空中飘着几朵白云，风推着云儿慢慢地走，一只小汽球一边唱一边飞来了（出示实物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”（请幼儿跟学一遍）。

　· 2、老师继续边讲边画：小汽球高兴地往前飞，飞过绿色的草地，飞过高高的树梢，突然听到呜呜的哭声，是谁在哭呀？（出示小鸟）原来草地上有只小鸟在哭。

　· 小汽球连忙问……（请幼儿一起学讲故事中的对话），重点学说短句：“别着急，我来帮助你。”

　· 小汽球就让小鸟骑在自己的背上，带着小鸟一起飞，把小鸟送回了家（演示教具）。

　· 3、老师扮演小汽球，全本幼儿扮演小鸟进行表演，练习对话。

　· 4、老师问：这是一只怎样的小汽球？（这是一只会帮助人的小汽球）。小汽球帮助了小鸟，高兴得唱了起来，它是怎么唱的？（请幼儿一起拍手念）。

　· 故事第二段--小汽球帮助小鸡。

　· 1、老师继续边讲边画：小汽球又高兴地往前飞，它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。（出示小鸡）怎么办呢？（请幼儿各自想办法）。

　· 2、小汽球飞来了，它怎么说？（让个别幼儿说短句：“别着急，我来帮助你！）

　· 3、小汽球想了什么办法来帮助来小鸡呢？（老师边讲边演示，幼儿可以做动作）小汽球就把自己长长的尾巴伸到河里，小鸡用手抓住，小汽球用力往上飞，把小鸡救到了岸上。

　· 4、幼儿分两组：一组扮演小汽球；一边扮演小鸡练习对话。

　· 5、天空中又响起了小汽球的歌声，它是怎么唱的？

幼儿园中班语言教案 篇5

　 活动目的：

　1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

　2、让幼儿了解四季的不同特征。

　3、让幼儿尝试着用完整的语言表述问题。

　 活动准备：

　1、轻缓的钢琴曲

　2、小蜗牛头饰、小蜗牛手指偶

　3、：四季景色各一幅、春草发芽、草莓、蘑菇、冬雪等情景

　4、字卡：春天、夏天、秋天、冬天。

　 活动过程：

　1、谜语导入：叫牛不是牛，背着房子走（蜗牛）

　1）、请幼儿观察并描述小蜗牛的特征（慢）

　2）、请幼儿畅想和小蜗牛有关的故事情景

　2、出示题目《小蜗牛走过四季》

　1）、请幼儿畅谈四季的不同特征

　2）、讲述故事《小蜗牛走过四季》

　3）、请幼儿看图复述故事《小蜗牛走过四季》

　a、个别复述

　b、集体复述

　c、比赛复述

　4）、角色表演《小蜗牛走过四季》

　3、幼儿讨论：小蜗牛走过了哪些季节？都看到了什么？它为什么什么都没采到？

　4、创编故事

　5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

　幼儿园中班语言教案《小蜗牛走过四季》

幼儿园中班语言教案 篇6

　 活动目标：

　1、理解故事内容，知道运动能使身体健康。

　2、能讲出各种运动的方式。

　3、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 活动准备：

　1、皮球每人一个，投篮框（可将塑料圈悬挂起来做成篮框）若干。

　2、挂图，胖胖兔的。

　3、故事磁带。

　 活动过程：

　1、帮胖胖兔减肥。

　——出示胖胖兔。它是谁？它看起来怎么样？肥胖有什么麻烦？

　——胖胖兔想减肥，你们有什么好办法吗？

　——引导幼儿分组讨论，然后将讨论结果告诉大家。

　——胖胖兔后来减肥成功了吗？让我们听听胖胖兔减肥的故事。

　2、理解故事内容。

　——出示挂图。请幼儿完整欣赏故事一遍。

　——胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？

　——袋鼠帮胖胖兔想了个什么减肥办法？

　——胖胖兔是怎样学会拍球的？

　——帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。

　3、学打篮球。

　 教学反思：

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

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