幼儿园教学活动怎么设计

网上有关“幼儿园教学活动怎么设计”话题很是火热，小编也是针对幼儿园教学活动怎么设计寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

项 目 内 容

主题活动 1.主题活动：春天来了

2.本周话题：树真好

体能

活动 一、中班器械操。

二、教师指导：单脚跳。

三、幼儿自选：大型器械、皮球、呼拉圈等。

习惯

养成 一、学习习惯：培养幼儿按时完成任务的习惯。

二、生活习惯：培养幼儿自己穿脱衣服的习惯。

预设

学习

游戏

活动

上午： 下午：

领域活动： 游戏活动：

1.音乐活动：《下蛋了》 1. 玩游戏沙：秘密通道

语言活动：《青蛙的新衣服》 2. 结构游戏：茶杯和碗

2.美术活动：《美丽的窗花》 3. 表演游戏：小兔子追太阳（一）

社会活动：《小小口香糖 》 4. 角色游戏：照相馆（一）

3.数学活动：《 比花片》△ 5. 做做玩玩：方形彩盘

健康活动：《不干净的东西我不吃》

主题活动：

1.活动一：《高高山上一条藤》

2.活动二：《树真多》○

区域

活动 语言区：提供有关花草树木的、图书等。

音乐区：提供《春雨沙沙》、《春晓》等歌曲的磁带。☆

科学区：张贴各种常见树木、珍稀树木的。

美工区：绘画各种造型的树。

家园联系 规范幼儿在家的作息时间，帮助幼儿尽快适应幼儿园生活。

环境创设

将活动室布置成森林情境。

教学内容

调整

（备注：○为教师助教；△为保育员协教；☆为重点区域的指导。）

幼儿园教案

　在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的幼儿园小班语言优秀教案模板（通用5篇），欢迎大家分享。

幼儿园小班语言优秀教案1

　主题：

　夸夸我们的树朋友

　活动目标：

　1、通过多种方式（自主表达、散文欣赏、快乐游戏），尝试让幼儿表达“树真好……”。

　2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。

　活动准备：

　关于诗歌的、角色

　活动过程

　一、自主表达。

　你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？为什么喜欢它呢？（树真好……）

　二、看图讲述。

　1、看。

　我们来看一看，谁也在说树真好。

　⑴谁喜欢树？为什么喜欢树？（它可以在树上（下）干什么）

　2、说一说

　⑴“小鸟在做什么？它觉得树哪里好呢？”

　引导幼儿用完整的一句话来表达。

　（树真好啊，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。）

　⑵“人们在做什么？大家吃得怎么样的？它觉得树哪里好？”

　（树真好，我们全家在树荫，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹。）

　⑶大狗在干什么？小猫怎么办？小猫觉得树哪里好？

　（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗。）

　⑷树上有什么？谁坐在上面？

　（树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。）

　3、完整表达，把散文诗连起来。

　三、快乐游戏。

　1、树真好啊，想不想到树林里玩捉迷藏的游戏呢。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。（师幼游戏）

　2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？那我们，好好夸夸大树的好吧。“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐”。

　3、树真好，我们该为树做点什么呢？

　四、走进自然

　树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧！

幼儿园小班语言优秀教案2

　活动设计背景

　小班年龄的孩子很固执任性，都是爱吃糖饼，又不太喜欢刷牙，小部分幼儿的牙齿都有蛀牙，影响了孩子的饮食健康。为了培养孩子的良好的生活习惯，引导孩子参与到这次设计的活动中来。

　活动目标

　1.欣赏并理解故事《小熊拔牙》。

　2.知道要经常刷牙才能保护好牙齿。

　3.欣赏并理解故事，能在集体前复述故事。

　4.通过观察，引导幼儿讲述内容。

　教学重点、难点

　1.学习正确的刷牙方法

　2.感受刷牙的快乐和好处

　活动准备

　幼儿用书、人手一把牙刷一个杯子、若干个儿童牙膏、牙齿磨具、各种动物头饰

　活动过程

　一、活动导入

　播放一段小熊哇哇哭着录像，最后显示比较白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”。

　提问：你发现了什么?你喜欢什么样的牙齿?为什么?

　二、教师分段讲故事《小熊拔牙》。

　教师讲到“还疼得小熊哇哇地叫”，请幼儿回答问题：(鼓励幼儿运用故事中的词语来回来，并能做出相应的动作)

　1.小熊为什么牙痛?他碰到了谁?

　2.兔大夫能帮到他吗?他是怎么说的?怎么做的?

　三、教师继续讲故事，幼儿继续欣赏。

　教师讲到“急得满头大汗”，请幼儿回答问题：

　1、兔大夫找了谁来帮忙?牙拔出来了吗?

　2、兔大夫又找来了谁?发生了什么事情?

　3、小熊怎么样了?

　四、继续欣赏故事。

　教师继续讲故事至结尾，请幼儿回答

　1、兔大夫最后请谁来帮忙?牙拔出来了吗?

　2、兔大夫是怎么说的?小狗和小猫怎么说的?

　3、最后小熊是怎么说做的?他的牙齿还疼吗?

　五、幼儿翻书再次欣赏故事情节。

　六、教师总结。

　教师教育幼儿千万不能学小熊，应该每天早晚勤刷牙，好好保护牙齿。

　七、游戏：我爱刷牙。

　1、老师利用模型，边示范，边讲解。

　2、幼儿讨论正确的刷牙方法。

　3、人手一把牙刷，一个杯子，自选戴头饰。

　4、组织幼儿徒手练习。

　5、放音乐，集体练习刷牙。

　教学反思

　我之所以选这《小熊刷牙》，是因为充分考虑了小班幼儿的年龄特点，运用幼儿熟悉的故事。整个活动下来我以 “小熊牙疼哭”引出活动内容，还是挺顺利的。在开始部分小熊很快就吸引了幼儿的注意力，小朋友们的兴趣一下子被调动了起来，但在过程中当我把故事分段讲述后提问幼儿，大部分幼儿还没有勇气说出来，胆子小，只有几个幼儿能回答出来，整个回答过程看出孩子语言表达能力差，在语言表达能力方面有待加强。

　小朋友们在听故事的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，在后来学习正确的刷牙方法上，利用模型牙齿做示范，使幼儿能更直观的看清和掌握正确的刷牙方法。最后，让小朋友们在音乐中练习刷牙，进一步巩固了幼儿对刷牙方法的掌握程度。对于如何来保护牙齿，虽然幼儿能说得头头是道，但真正做起来幼儿显得有些心有余力而力不足，如刷牙幼儿还不太会方法，在今后的教学中，也要渗透此类活动。听课的老师说我在讲述故事时显得过于平淡，如果能带上更多的表情动作以及语气能抑扬顿挫，那么幼儿会听得更认真，整个活动的效果也会更好。以后我会尽力改正，向有经验教师学习，争取更大的进步。

　小百科：拔牙是口腔科最常用的治疗技术。因拔牙可造成局部组织的'损伤，引起出血、肿胀、疼痛等反应，也可导致血压、体温、脉搏的波动，所以必须慎重对待。

幼儿园小班语言优秀教案3

　活动目标：

　1、能够理解儿歌的内容，会有节奏的朗诵儿歌

　2、引导幼儿能够尝试用简单的动作表演儿歌。

　3、培养幼儿愿意学习儿歌的情感。

　4、萌发对文学作品的兴趣。

　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　活动准备：

　活动过程：

　1、教师用手偶和小朋友打招呼

　提问：

　(1)“小白兔最喜欢吃什么呀？”

　(2)“老师带来了小白兔在家里的几张照片和小朋友一起来看一看”

　2、引出，介绍让幼儿自己理解讲解内容，因为是从拔萝卜一直到吃萝卜的过程，是一个比较完整的过程，给孩子一个完整性，便于幼儿理解。

　3、在幼儿理解的基础上，请幼儿自己根据同动作表演加深幼儿对内容的记忆

　4、学习儿歌，因为儿歌比较简单上口便于记忆

　5、在幼儿对儿歌熟悉之后我们可以利用响板边打节奏便朗诵儿歌，这样可以引起孩子朗诵儿歌的兴趣，对孩子节奏感是一种训练，加强孩子的节奏感。

　6、请幼儿进行表演，

　7、结束评价

　教学反思

　这首儿歌结构简单，句式对仗，节奏明显，趣味性强，易被幼儿所接受。根据孩子的认知结构，我按教材上刚开始把儿歌的内容加以故事的形式展现，我觉得这样对孩子们来说失去了拓展、想象的空间。也缺乏一定的挑战性。

　在活动的开始，我只是简单的讲述故事，然后提问，充分为孩子们营造表达的空间。但我太低估了幼儿的想象能力，没有加入创编儿歌这个环节，直接把儿歌展示出来，没给孩子创造想象的空间。活动过后才意识到，我应该只示范编第一句，最大的限度留给孩子时间，在情景中给孩子感受，尽可能地让孩子去说、去编，力争让所有的幼儿都参与进来，让每个孩子都有说话和展示的机会，尽情地让孩子感受到创编儿歌带来的快乐。

　不过在讲故事时，为了尊重幼儿的年龄特点，我注意语速较慢，吐字清晰，通过进行了故事的讲述，并特意加重了“拔、洗、切、炒、吃”的读音。在复述故事时，小朋友们都很积极，回答得也很准确，当做“拔、洗、切、炒、吃”的动作时，他们都纷纷主动模仿老师做这些动作。

　通过活动，我真正的意识到，以后我们都要以孩子为“本”，尊重孩子的主体地位，促进孩子的主体发展。

幼儿园小班语言优秀教案4

　活动目标：

　1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。

　2、学习用口语表达自己观察到的现象。

　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　环境材料：

　太阳出来和篮球场、草地上。

　活动过程：

　1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。

　——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？

　2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。

　3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

　4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

　效果分析：

　知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。

　教学反思：

　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

幼儿园小班语言优秀教案5

　活动目标

　1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。

　2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。

　3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　活动准备

　故事配套。

　自制的教具：灰灰先生一张。

　活动过程

　一、出示灰灰先生的脏形象

　师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀?(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。)

　(幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。)

　师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀?(因为他不洗澡、不洗手……)

　师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀?我们应该怎么做呢?

　(幼儿回答，教师总结。)

　师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的?教师引导幼儿把话说完整。

　二、出示，引导幼儿

　逐一出示，引导幼儿边观察边欣赏故事

　1、出示挂图

　师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的?(很脏、很乱……)

　师：脏在哪里?乱在哪里呢?(引导幼儿观察并把话说完整：地上有……，床上有……)

　师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗?(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢?谁来帮灰灰先生想想办法?

　2、出示挂图

　师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢?(吸脏机)(引导幼儿学说)

　师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了。(教师带领幼儿做吸脏机的动作)

　(请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。)

　师：我们来看看还有哪些脏东西?嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸脏机把灰灰先生吸进去了)，咦，灰灰先生呢?师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀?(因为灰灰先生太脏了)

　师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。

　3、出示挂图

　师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样?会说些什么呢?(哭了，喊救命。)(教师和幼儿一起学学动作。)

　师：你是怎么知道的?(引导幼儿观察，尝试把话说完整。)

　师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了?(洗衣机)洗衣机来干什么呢?(洗脏东西)师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净!

　4、出示挂图

　师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了?灰灰先生呢?(引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了。)

　三、师幼共同讲述故事

　师：这个故事好听吗?小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢?这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着一起来讲一讲这个好听的故事吧!

　师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗?我们要来帮他改个名字了，叫什么呢?(再次巩固词语：干净、清爽)

　四、结束活动

　师：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗?那我们小朋友指甲长了应该怎么办?头发脏了应该怎么办?我们吃饭的时候应该怎么办?……

　教师总结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗?

　活动反思

　《灰灰先生》是一堂讲述语言活动，活动设计五个环节

　感知灰灰先生的脏

　出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。

　引导幼儿观察

　灰灰先生的家脏，引导幼儿观察，了解到因为家里乱七八糟的，因此他的朋友都不愿意来玩。

　吸尘器打扫

　情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生浓厚的兴趣。

　去灰灰先生家里做客

　感知“干净”。

　给灰灰先生改名字

　这个故事的情节很简单，在第三个环节徒然转出“吸进灰灰先生”的情节，课堂气氛有了很神奇的效果，孩子们都跟着灰灰先生大声喊叫，而在最后的环节，当我请孩子们给灰灰先生改名字的时候，第一个出现的词汇就是“干净”，这说明孩子已经理解了“只有爱清洁、讲卫生，才能受到大家欢迎”的道理。

　本来这是一堂课很活跃的语言课，但是由于自己准备的图卡太小，幼儿看不清楚，前面两个环节都无法充分调动幼儿的积极性，下次注意。

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园教案 篇1

　 教学目标：

　1、引导幼儿双脚向前行进跳，发展幼儿的弹跳能力及协调能力。

　2、培养幼儿活泼、开朗的性格。

　3、鼓励幼儿主动参与活动，体验助人的快乐。

　准备：

　1、兔妈妈、兔奶奶头饰各一，兔宝宝头饰若干，录音机和音乐磁带。

　2、游戏场地布置：两块菜地（青菜、萝卜），兔奶奶家。

　 教学过程：

　一、开始部分。

　教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。

　1、随音乐练习一些基本动作。

　带领幼儿随音乐的节奏做一些动作：伸伸臂——弯弯腰——踢踢腿——蹦蹦跳——放放松。

　2、情景导入。

　“嘀铃铃……”兔妈妈接电话，告诉兔宝宝们：“是兔奶奶打来的，兔奶奶年纪大了，走不动路，可家里的粮食吃完了，想请我们来帮帮她，好吗？”

　“我们一起去帮助兔奶奶吧！”

　二、复习双脚原地向上跳。

　“宝宝有了本领才能帮助奶奶，那我们会什么本领呢？”

　“我们一起来练习一下吧！”

　三、学习双脚向前行进跳。

　“兔奶奶家很远，宝宝怎么去呢？”

　“对了，我们要跳着去。先来试试吧！”

　1、学习动作。

　教师示范典型动作，幼儿集体学习，强调动作的要领。

　2、按不同情节引导幼儿练习向前行进跳。

　拔萝卜——拔青菜——休息（席地而坐，随柔和的乐曲做一些放松动作）——去兔奶奶家。

　练习过程中，教师要注意观察

　幼儿动作，适时提醒幼儿动作要领，及时表扬有进步的幼儿。

　3、教师 小结。

　四、情感体验。

　“我们帮助了兔奶奶，心里感到怎么样？”

　五、结束

　活动分析：由于小小班孩子具有好模仿的特点，因此我在活动中创设了“兔宝宝和兔妈妈帮助兔奶奶”这个童话情节，让单调枯燥的动作练习充满了童趣，所以在整个活动中孩子的情绪一直很高涨，并能主动参与活动，基本实现了目标。

　活动反思：怎样调动孩子的积极性，让孩子主动参与活动是我们在设计一个活动时就应该要考虑的。无论组织怎样的活动，始终以幼儿为主体，培养其对活动的兴趣，让幼儿的创造思维获得发展。

幼儿园教案 篇2

　幼儿园课件教案

　四季自然角

　活动建议

　1、教师应根据季节的变化和当地的自然环境条件扩展自然角的内容，不要局限书中举的例子。

　2、要鼓励幼儿积极参与自然角的创设与管理，充分发挥自然角对幼儿的教育作用。

　活动目标

　通过照顾、观察自然角，使幼儿发现动、植物的生长变化，增进幼儿对饲养和种植活动的兴趣。

　活动准备

　鱼缸、花盆、记录本、放大镜等。

　活动过程

　活动(一)春天的自然角

　1、种子发芽：在盘子里放一层棉花，用水将其浸湿，然后撒上一些不同的种子。引导幼儿观察种子发芽的过程，比较不同的种子发出的嫩芽有什么不同?

　用一根细铁丝穿上三粒蚕豆插到瓶子里。然后往瓶子里倒些水，使最下面一粒蚕豆完全浸在水中，中间一粒恰巧在水面上，最上面一粒则离开水面。过几天后，让幼儿观察、比较三粒蚕豆发生了什么变化，并启发他们想一想，为什么三粒蚕豆会发生不同的变化?

　2、瓶插：带领幼儿采集柳树、桃树、杏树的枝条，插在瓶子里，泡些水。每天让幼儿观察它们的变化。

　3、饲养小动物：让幼儿将蚕、小蝌蚪、小鱼、乌龟、小鸡、小鸭等小动物带到幼儿园，放在自然角饲养。鼓励幼儿注意观察小动物的变化。

　活动(二)夏天的自然角

　1、养花：将夏季常见的盆花摆放到自然角，供幼儿欣赏。

　2、饲养动物：带幼儿捕捉并饲养蜗牛、蝉、蚯蚓等小动物。也可制作蝴蝶、蜻蜓标本，将其摆放到自然角，供幼儿观察。同时要教育幼儿保护益虫。

　3、天气日记：在室外建立一个小小气象观测站，让幼儿轮流观察天气的变化，并做天气日记。

　活动(三)秋天的自然角

　1、果实娃娃：让幼儿搜集各种成熟的果实，在果实上粘贴五官，制成果实娃娃。如苹果娃娃、南瓜娃娃等。将这些果实娃娃摆放到自然角，供大家欣赏。

　2、种子盒：鼓励幼儿采集各种种子，放到盒子或瓶子里，并贴上标记。

　3、树叶画：带领幼儿捡落叶，用各种颜色、形状的落叶粘贴树叶画。将树叶画摆放到自然角或挂在墙上供大家欣赏。

　4、养菊花：将几盆菊花放到自然角，让幼儿轮流照顾菊花，给菊花画像。

　5、昆虫标本：带领幼儿捉虫子。将活的昆虫放到笼子或瓶子里饲养。将死去的昆虫制成标本(方法见“制作标本”活动)。将昆虫和标本放到自然角，鼓励幼儿每天去观察。

　活动(四)冬天的自然角

　1、萝卜白菜花：将萝卜的上半截从拦腰处挖成一个小碗，里面泡上白菜心，挂到太阳能照射到的地方。让幼儿每天往里面浇些水，并观察它的变化。萝卜、白菜会同时发芽、长大、开花，出现奇妙的景象。

　2、水仙花：将水仙花头泡在清水中，用小石子固定，放在阳光下。让幼儿轮流照顾，并做观察日记画。约一个月左右开花。

　3、冰花：寒冷的日子里，准备一些小容器、小模子等，让幼儿用水冻冰花。

　可在水中放些颜色或彩纸，放到室外，过一会(或一个夜晚)，会形成五颜六色的冰花。

　4、宠物角：让幼儿将家中饲养的小动物带到幼儿园来饲养(金鱼、乌龟、小兔、小猫等)，让幼儿轮流照顾小动物，每天要观察、抚爱小动物。

幼儿园教案 篇3

　 活动目标：

　1、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。

　2、让幼儿了解青蛙的外形特征和小蝌蚪变成青蛙的成长过程。

　3、使幼儿知道青蛙是捉害虫的能手。

　 活动准备： 多媒体课件。

　 活 动重点： 了解青蛙的成长过程。

　 活动过程：

　一、导入

　找朋友。"小朋友，你们听是谁在和你们打招呼呀？"播放青蛙的叫声让幼儿听辩，导入新课。

　二、认识青蛙

　"小朋友你见到的青蛙是什么样子的？小时候，它的名字叫什么？小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

　 小结：小蝌蚪究竟是怎样一步步变成青蛙的，我们看段视频就明白了！

　三、观看课件，幼儿 总结出青蛙的生长过程。

　1、播放课件一遍，提问：

　"小蝌蚪经过哪些变化，最后才成了青蛙呢？（师根据幼儿回答，张贴。师不做 评价）

　2、再次播放课件一遍，提问："小蝌蚪是这样变成青蛙的吗？（请个别幼儿参与 评价。）

　师 小结：原来呀，青蛙是经过了：卵→小蝌蚪→长出前腿→长出后退→小青蛙→大青蛙的生长过程。

　四、分发作业单，巩固认识青蛙的生长过程。

　五、 总结：青蛙生活在小河、水沟及水田中，以蛾、蚊、蝇类等农业害虫为主要食物。据统，一只青蛙一年至少要吃掉1500只害虫。每只青蛙吃掉这么多害虫，成千上万只青蛙吃掉的害虫就很多了。因此，人们把青蛙称为"捉害虫高手"，并把青蛙当做人类的好朋友。

　相信小朋友们，从今天起，我们一定能做到保护青蛙，爱护青蛙。

幼儿园教案 篇4

　 活动目标

　1、熟读儿歌，识字“泥、孩子”

　2、让幼儿感知“爱”，热爱祖国。

　 活动准备

　课件、字卡

　 活动过程

　1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动，叫做……

　2、今天，我们来学习一首新的'儿歌，叫做《从小爱祖国》

　3、引入“爱”的概念

　师：小朋友们知道“爱”是什么吗？你都爱谁呢？（幼儿自由回答，教师小结）

　4、 刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师，看你们的答案到底对不对。（跟着幼儿的思维将图正确的连线）

　5、小结：小朋友们真棒，都连对了，表扬你们！小动物们都爱自己生活或居住的地方，我们也要爱自己的祖国！

　6、根据正确的图谱，教师将儿歌有感情的朗读出来

　老师把小朋友们刚刚连线的内容编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》，现在让我们一起来听一下录音（提醒幼儿认真听，等一下老师要提问） 师：这首儿歌的名字叫什么啊？（从小爱祖国）

　师：这首儿歌里面，每一句都出现了一个同样的字，那是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字，）

　7、带读儿歌：

　请小朋友跟着老师一起读，老师念一句，小朋友念一句（2遍）

　请幼儿编舞蹈动作，一起做两遍

　教师做动作，幼儿来念儿歌一遍

　8、认识字宝宝：泥、孩子

　现在我们来认识字宝宝，分别请出字宝宝，并引导幼儿组词，然后请幼儿用“大风吹”把字宝宝吹到黑板上去

　9、游戏1：少了谁

　把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。 游戏2：照相机

　大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行

　10、与字宝宝再见

　11、小结：今天我们学习了什么呀？请小朋友回到家把这首儿歌念给爸爸妈妈听，还有要热爱我们的祖国，比如：好好学习，长大后为祖国出力。

幼儿园教案 篇5

　 教学目标

　1、区别比较动物的轻重，理解动物之间的重量关系。

　2、能用语言完整表述结果，初步会推出相互比较的结果。

　 教学准备

　1、课件。

　2、《幼儿画册》、笔

　 教学过程

　一、引出课题。

　1、出示四种动物的，提出问题：有一天，小猫、小狗和胖猪他们碰到了一起，他们想玩跷跷板的游戏，可是怎么也跷不起来，小朋友，你们想想看，到底是什么原因呢？

　2、教师小结：原来他们的重量不一样，所以会跷不起来呢。看课件，观察、思考跷跷板瞧不起来的原因。通过观察，提出问题引发幼儿的思考，把重点引到动物的重量上来。

　二、情景展现：

　比较轻重

　1、小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上：小猫和小狗比，你们觉得谁轻谁重呢？

　2、猪和狗放在第二幅跷跷板图上：胖猪和狗比，你们觉得谁轻谁重呢？

　3、师：如果猫和胖猪跷跷板，跷跷板会怎么样呢？

　4、幼儿认真观察老师摆的，比较三种动物的数量关系。幼儿学说：猫比狗轻，狗比猫重。胖猪比狗重，狗比胖猪轻。

　5、幼儿摆放猫和猪，并用语言表示：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。教师引导幼儿观察，思考判断动物的轻重。

　三、作业与辅导：

　教师用摆出三种动物重量的关系：

　1、师：如果1头猪＝2只狗的重量，1只狗＝2只猫的重量，那么1头猪＝几只猫呢？

　2、让幼儿做相关的练习。

　幼儿操作，教师巡回指导。

　1、幼儿观察老师三种动物重量的关系。

　2、幼儿翻开《幼儿画册》，根据要求，把每组中重的物体用笔圈出来。

　3、根据两种动物间的重量关系，推理出让跷跷板平衡的方法。幼儿已经能够辨别两种小动物的轻重关系之后，引导幼儿感受三种小动物之间的数量关系。

　四、小结：

　评价幼儿作业。相互检查、交流。培养幼儿认真完成作业的态度。

　 教学反思

　活动中我利用课件让幼儿比较轻与重，孩子们看到具象的东西就能马上反应出谁轻谁重。但是问他们为什么时，有很多小朋友回答说因为XX比YY大所以XX比YY重。我紧接着就举了一个气球（体积大）和一把钥匙（体积小）的例子来反驳他们的想法，大部分孩子马上理解了，知道自己原先的想法是不正确的。我再提问时就没有以体积大小来判断的情况了，而且能用较完整的语言表述出：猫比狗轻，狗比猫重；胖猪比狗重，狗比胖猪轻，从而得出结论：猫比狗轻，狗比猪轻，所以猫比猪轻。

　但是在幼儿自己操作的过程中，有很多幼儿不能独立完成，需要教师在旁指导才能写出正确答案，对于三种事物之间的关系容易混淆。在以后的活动中需加强这方面的练习。

幼儿园教案 篇6

　 目标：

　1.巩固红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。

　2.培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。

　 准备：

　1.课件、故事《颜色精灵》、红旗一面

　2.每组房子4间、胶水、擦手布、红、黄、蓝、绿4张不同颜色的门和窗若干。

　 过程：

　1.小朋友老师带你们到颜色王国去玩玩

　1)看课件，讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。颜色王国里有红、黄、蓝、绿4个颜色小精灵，他们都住在一栋漂亮的小楼房，他们一直都是好朋友，每天开心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和颜色小精灵玩以后，将颜色小精灵送错了房间，到了晚上4个小精灵在房子里吵了起来。“红色你为什么住在我的房间里？” “绿色你为什么住在我的房间里？” ……4个颜色小精灵越吵越凶，最后谁都不理谁了，颜色国王知道了这件事情马上来到了颜色小精灵住的房子里，用魔法帮助颜色小精灵回到了自己的房间，4个颜色小精灵这才安静的睡觉了。

　2)利用课件让幼儿练习为颜色精灵匹配对应的颜色，并进一步认识4种不同的颜色。第二天，小朋友又来找颜色小精灵玩，但是没有找到颜色小精灵，他们想请小朋友帮助他们一下。红色的小精灵住在什么颜色的房子里？（红色小精灵住在红色房子里）那么他们的窗户和门应该是什么颜色呢？（门和窗户是红色的）那么我们一起喊喊，看看他是不是在红色小房子里，（喊：红色小精灵快出来吧）现在我们再看看他的门和窗是不是红色（黄、蓝、绿）的。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。

　2、激发幼儿想象力，体验游戏乐趣。

　3、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲《小鸡小鸡在哪里》。

　 教学重点、难点

　创编歌词，把创编的象声词按旋律演唱。

　 活动准备

　1、歌曲录音磁带及老狼的音乐磁带。

　2、 小鸡胸饰，母鸡头饰。

　3、 与幼儿一起创设游戏情景“花园”

　 活动过程

　 一、对唱游戏

　1、教师和幼儿边唱边跳进活动室，师：“今天天气真好，鸡妈妈带鸡宝宝到花园里去玩，好吗？”

　2、

　（1）学对歌词。

　师：“我们来做个游戏，好吗?”

　师：“小鸡小鸡在哪里？”

　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　师：“小鸡小鸡在哪里？”

　幼：“叽叽叽叽，在这里。”

　（2）学唱新歌。

　师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗？”

　弹琴一起学唱。

　 二、 游戏《小鸡与大灰狼》

　1、 讲故事：有一只大灰狼，躲在草丛里，每次小鸡出来玩的时候，它来抓小鸡，小鸡可聪明了，它们变成了一朵朵小花，大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀！等大灰狼走了，鸡妈妈来找它的宝宝，它轻轻的唱：“小鸡小鸡在哪里。”小鸡就又回到妈妈身边唱歌了。

　2、 幼儿游戏2—3遍。

　 三、 结束活动

　1、 师：“天黑了，小鸡要回家了。”

　2、 听音乐《晚安曲》回家。

　 教学反思

　在活动组织过程中，幼儿对动物的叫声都非常感兴趣，并且幼儿爱模仿的天性，也在这里得到了尽情的发挥。使得整个活动非常活跃，幼儿的参与性也极高。但是在创编活动时，没能突出难点、重点，只是浮于表面。

　小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园教案 篇8

　活动目标：

　1.学习染纸的基本方法，大胆尝试，染出不同的图案。

　2.体验染纸活动的乐趣。

　3.养成爱整洁的好习惯。

　重难点：

　1.重点：学习宣染的基本方法。

　2.难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的手绢。

　活动准备：

　1.各种印染手绢的，实物。

　2.正方形纸巾、彩色颜料、色盘、棉棒、抹布、旧报纸若干，分组摆放。

　活动过程：

　一.欣赏，让幼儿熟悉各种各样的印染手绢。

　1.与幼儿讨论看到了什么?

　2. 这些手绢和我们平时用的手绢有什么不同?

　二. 教师示范讲解印染手绢的具体方法：

　1.老师这里也做了一些漂亮的手绢，请小朋友看一下，小朋友想不想自己动手做一下呢

　2.教师讲解：

　教师示范染边

　一张纸巾，随意的折一折，折成三角形，正方形或者其他的图形，都可以。(正正方方一张纸，对边折成长方形，折呀折，折四下)

　将折后纸巾的边放进盛有彩色颜料的色盘里,沾一沾，(快速沾沾边宝宝)

　沾完后，轻轻的打开、放在展板上。(轻轻打开真奇妙)

　教师示范染角以及边角混染

　引导幼儿染不到得地方可以用棉棒进行点染

　三.幼儿进行染纸：

　幼儿操作，教师巡回指导

　1. 教师提要求

　染色的时候要注意不要把染料弄到自己衣服上，小朋友之间要相互谦让，只有认真，安静的小朋友才能染出更漂亮的手绢来

　2.幼儿动手操作

　鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染出不同的图案。教师及时指导，提醒幼儿及时擦掉手上、身上的颜料，注意卫生。

　四.展示幼儿作品

　请幼儿将染好的手绢放在展板上，教师进行点评

　五.结束课程：

　小朋友染得小手绢都很漂亮，现在拿出你的小相机我们一起来给它照相吧!

幼儿园教案 篇9

　 活动目标

　1、欣赏，理解内容，知道花草树木对人类的作用。

　2、结合生活经验说出自己熟悉的几种花草树木的名称和作用。

　3、知道花、树木与人类的依存关系，产生爱树爱花的情感。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　 教学重点、难点

　教学重点：幼儿了解花草对人类的作用以及与人类的依存关系。

　教学难点：愿意讲述花草树木的好处，用“大树真好、花儿真香”等句式表达 。

　 活动准备

　挂图四幅、幼儿用书、自制花、大树、头饰按人数比例配。

　 活动过程

　一、问题导入

　小朋友，你们在幼儿园都看到了什么？这么多的花草树木你们喜欢吗？

　二、基本活动

　理解内容，懂得保护花草树木的重要性，让幼儿提出一些保护的方法。

　三、游戏活动（运用头饰）

　1、与“大树、小花”做朋友，体验怎样保护花草树木。鼓励孩子积极参与。

　2、说说在活动中有什么感受，好玩吗？

　3、在以后的生活中我们该怎么做？让生活环境变得更加美丽。

　4、带小朋友们到园内欣赏各种花草树木，亲身体验运用手摸、鼻闻、耳听、嘴尝等方法感受花草树木。

　四、活动延伸

　1、为园内的花草树木贴上爱心标签。

　2、用自己的方式与花草树木成为好朋友。

　 教学反思

　1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点，有意性行为开始发展，学习控制自己的情绪，培养初步的环保意识和行为，在生活经验的基础上帮助幼儿了解自然环境与人类生活的关系，从身边的小事入手。这些表明幼儿在这一时期更需要老师的引导。

　2、对活动过程的反思

　（1）、在活动中幼儿从开始的消积状态变为积极参与，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动显得被动。

　（2）、由于自己是实习阶段，经验不足对一些突发状况无法找到照好的处理方法，对幼儿情绪的照顾不够。

　（3）、活动中与孩子互动较好，大部分幼儿都能在老师的指令下进行活动，对个别性格孤僻的孩子耐心引导。

　3、整个活动孩子的参与度较高，在表述花草的好处时显得较困难，做游戏时兴趣较高。室外体验收获很大。

　4、如果重新上本切课，我会根据班上幼儿的年龄特征在兼顾多数的情况下照顾少数发展较慢的孩子把各个环节考虑得更细致。放手让孩子能全程参与活动真正成为活动的主体。

　小百科：花卉，具有观赏价值的草本植物，是用来欣赏的植物的统称，喜阳且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有许多种类。典型的花，在一个有限生长的短轴上，着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成，有各种各样颜色，有的长得很艳丽，有香味。

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